為深入落實深圳市中小學“每周半天計劃”校外實踐育人工作部署，充分挖掘梧桐山生態教育資源，6月22日上午，深圳市梧桐小學三年級跨學科實踐項目《出發！梧桐山碧道尋寶隊》正式啟動。本次研學以“看見自然”為主題，融合語文、科學、美術學科內容，以梧桐山河碧道為課堂，學生化身小小自然偵探，沉浸式探索生態奧秘，讓實踐教育走出教室、扎根山野。
行前導學明規范，文明約定伴研學
活動開展前，學校組織全體參與學生開展專題行前導學課堂。授課教師拋出核心探究任務：如何調動視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多重感官，發掘碧道中隱藏的自然密碼？各小組學生集思廣益設計特色小隊名稱，并共同簽訂戶外文明探究公約。公約明確要求全體學生輕聲慢行、不打擾野生動物；僅撿拾落地枯枝落葉，不采摘活體植物、捕捉小動物；做到垃圾隨身清，守護碧道生態環境；全程緊跟隊伍，遠離水域、杜絕單獨行動；小組互助協作，規范使用指南針、觀察任務單等研學工具，為安全有序的戶外實踐筑牢基礎。做好充足準備后，尋寶小隊整裝出發，前往梧桐山河碧道開啟自然探秘旅程。
多感官深度探究，解鎖自然萬千奧秘
抵達林蔭步道后，同學們正式開啟自然偵探探究任務，全方位感知碧道生態萬物。在方位與天氣探究環節，科學教師現場示范指南針操作技巧，學生親手實操辨別正北方位，結合日光軌跡區分步道四方環境；大家抬頭觀測當日氣象，用創意簡筆畫繪制專屬天氣符號，細致完成方位與氣象觀察記錄表。
五感觀察任務讓孩子們近距離擁抱自然：仔細辨識樹葉層次色彩、河面粼粼波紋、河床石子獨特紋路；輕柔觸摸樹皮、落葉，感受材質粗糙與柔軟的差異；輕嗅草木、泥土獨有的清新氣息，將所有新奇發現完整記錄在自然觀察任務單中。
林間與河灘的小動物觀察環節充滿驚喜。同學們安靜蹲守，細心尋覓飛鳥、游魚、蝴蝶、螞蟻、蟋蟀等生物，細致記錄各類小動物外形特征與活動習性，并依托科學知識完成生物分類，清晰區分鳥類、魚類等脊椎動物與蝴蝶、昆蟲等無脊椎動物。大家借助智能AI工具查閱動植物科普資料，整理完整通順的觀察語段，為語文習作積累真實鮮活的原生態素材。
化身聲音捕手，手繪自然聲音地圖
在碧道靜謐休憩區，一場特別的聽覺探索活動如期開展。潺潺流水、林間清風、清脆鳥鳴、蟲鳴蜂響、草木簌簌，多樣自然聲響環繞身旁。同學們化身“聲音捕手”，認真填寫自然聲音記錄表。本次研學最具創意的實踐任務便是繪制自然聲音地圖。學生以簡筆畫勾勒碧道河流、步道、樹林地貌，在對應區域標注各類自然聲響，將無形的自然之聲轉化為紙上可視的風景，用創意作品留存碧道獨有的自然韻律。
活動尾聲，語文教師帶領各小組于梧桐山河驛站開展研學成果分享會。各小隊依次展示觀察記錄、手繪聲音地圖，分享本次戶外探究的收獲與感悟。師生共同梳理生態保護宣傳短句，引導學生樹立尊重自然、保護生靈的意識，懂得唯有溫柔守護生態，才能長久留住碧道原生態的美好聲響。
戶外課堂育新知，實踐育人啟新程
一張張詳實的觀察任務單、一幅幅充滿童趣的聲音地圖、一段段生動細膩的觀察練筆，見證著孩子們與自然的深度對話。至此，梧桐小學“梧桐山碧道尋寶隊”第一階段“看見自然”研學活動圓滿落幕。
下一階段，學校將開啟“讀懂自然”主題課程，組織學生品讀碧道主題兒歌與美文，以文字為橋梁再次領略梧桐山河獨特風光。
依托梧桐山本土優質生態資源，梧桐小學持續打造跨學科深度融合的特色校外實踐課程，打破課堂邊界，將大自然作為鮮活教科書。學校將持續依托“每周半天計劃”，豐富校外實踐育人形式，引導學生在行走、觀察、探究中親近社區、熱愛自然，在實踐體驗中提升綜合素養，實現知行合一的成長教育。
撰稿：杜媛、任躍
攝影：鐘采林
審核：黃鑫煥
