為厚植教師專業發展根基，搭建教學實踐與學術表達橋梁，推動教科研工作走深走實，2025年3月23日下午，深圳市梧桐小學特邀藝術學博士、內蒙古民族非遺館副館長翟浩延開展教育論文寫作專題講座，全體教師齊聚報告廳，共探教學經驗轉化為學術成果的高效路徑。翟博士深耕非遺、教育課程建設等領域，為本次講座帶來專業且實用的指導。
聚焦痛點，破解寫作難題
翟浩延博士以《一線教師如何寫好教育論文：從教學經驗到專業表達》為主題，采用項目式學習方式，精準直擊一線教師論文寫作的時間、路徑、表達三大核心痛點，針對教師“實踐豐富但論文難產”的普遍問題對癥施策，立足教學實際摒棄空洞理論，為教師撥開寫作迷霧。
干貨賦能，明晰寫作路徑
圍繞“尋切口、挖深度、轉經驗、提效率”四大關鍵，翟博士展開系統分享。他梳理多元論文切入角度，提煉教學經驗轉化專業成果的實操方法，同步分享碎片時間利用、AI工具輔助寫作、論文降重等實用技巧，講解寫作與審稿核心要點。講座中，翟博士還與現場教師積極互動，結合老師們的教學案例，做了詳細的論文搜索文獻指導。他鼓勵教師聚焦教學具體問題、發散思維，提出通過持續投稿形成個人寫作與敘事邏輯，實現教學與研究的良性互動，讓教師明晰從“做得好”到“寫得優”的進階路徑。
以寫促思，共筑成長根基
整場講座深入淺出、案例鮮活，兼具學術嚴謹性與實踐指導性，翟博士將多年經驗凝練成可操作、可落地的策略，提出“用自己的敘事邏輯講好教育故事”的核心觀點，讓在場教師在思維碰撞中汲取寫作智慧，深受啟發。
講座尾聲，黃鑫煥副校長作總結，高度評價本次講座緊扣教師寫作困惑，內容干貨滿滿、恰逢其時，指出教育寫作是教師以研促教、以寫促思的重要抓手，同時簡要提及區教育局即將實施的教師五環一體星級評定制度，勉勵全體教師將所學轉化為教研行動，把教學經驗轉化為學術成果，讓論文寫作成為專業成長常態。張秀娟書記、校長為翟浩延博士頒發榮譽證書，與會人員合影留念，活動圓滿落幕。
研耕不輟，賦能教育提質
以研賦能，以文立教。此次講座是梧桐小學落實“科研興校、教研強師”戰略的重要舉措，更是深耕教科研、助力教師成長的生動實踐。未來，學校將秉持扎根教育、向陽生長的梧桐精神，搭建多元教研平臺，引導教師凝練課堂思考、深耕教育研究，以高質量教科研推動教育教學提質增效，讓梧桐教育在研思深耕中煥發光彩。
撰稿：曾子玥馬露楊
攝影：鐘采林
審核：黃鑫煥
