1月6日，羅湖區“新質教育”半月談（第五期）暨小學階段項目式學習交流展示活動在錦田小學舉行；顒訃@“學習無界成長有方”主題，通過課例展示、圓桌論壇與成果巡展等形式，共探項目式學習的實踐路徑，為區域教育創新注入新動力。
深圳市教科院中小幼教研中心主任林日福、副主任白皛，羅湖區教育局副局長馬愛華，區教科院院長李春娥，副院長陳小波、黃偉龍，副書記丁光輝，錦田小學黨總支書記衷萬明、校長徐敏等領導嘉賓出席本次活動。區教科院全體教研員，各小學校領導、行政負責人、骨干教師代表，以及28所參展學校師生代表現場參與，潮安、懷集、陸豐、寧都等多地教師線上同步觀摩，共促教育資源共享。
活動現場，錦田小學數學教師李梓杰與科學教師王晗協同呈現了一節題為《導航給的時間準嗎》的探究課。課程以“趕電影”這一生活場景切入，引導學生通過“模擬步行測速”實踐活動，在操作中理解抽樣統計與估算建模的方法，切身感受數學與科學在真實問題中的深度融合。
課后的說課環節，兩位教師以《破壁聚慧，新質育人》為題，分享了以真實問題驅動跨學科項目學習的實踐思考。他們從設計理念、學科融合、學情分析、教學實施到評價方式，系統闡釋了如何讓學生在“做中學、思中學、創中學”，實現知識遷移與素養提升。
圓桌論壇環節以“融合・賦能・共生——新時代項目式學習的區域實踐與系統構建”為主題，由區教科院教研員宗艷主持。翠北實驗小學卓卓、翠竹外國語實驗學校阮小蕾、東曉創新學校林彥沖、區教科院教研員楊柳、深圳市螺嶺外國語實驗學校學生陳沛瑜、錦田小學學生官若一，以及百雅實驗小學家長代表侯善文，分別從校長、教師、教研員、學生和家長的多元視角展開對話，圍繞育人價值、任務設計、教師成長、區域推進及家校協同等關鍵議題分享見解。多方觀點的交流碰撞，為項目式學習的深化實施提供了豐富的實踐參照與思路啟發。
馬愛華副局長總結現場課例及各校展示提出三點期望：學校應系統推進、構建常態化實施機制；教師需持續提升跨學科設計與實施能力；區域層面要加強協同，促進校際共建共享，共同打造新質教育生態，推動羅湖教育高質量發展。
林日福主任對羅湖在新質教育方面的先行探索表示高度認可。他建議將項目式學習與“每周半天”計劃有機融合，以減輕教師負擔、促進家校社協同，并期待在常態課堂中注入更多活力，讓學生真正享受學習的快樂與成長的喜悅。
在互動巡展環節，與會人員移步錦田小學一樓展廳，實地觀摩了來自全區28所學校的項目式學習實踐成果。展區內，各校師生通過實物、展板、演示及現場解說，生動呈現了基于真實情境的探究過程與創新解決方案。參觀領導與教師代表在展位前駐足交流，圍繞項目設計、學科融合與實施策略展開深入探討。現場特別設置了“小竹筍”創意獎牌與互動點贊環節，鼓勵觀展者為優秀項目送上認可與鼓勵。整個展廳洋溢著思維碰撞、互助共研的熱烈氛圍，生動詮釋了“新質教育”理念下學習無界、成長有為的實踐生態
此次交流展示活動搭建了跨區域、多元共建、互學互鑒的教育交流平臺，為各地教師提供了可借鑒的實踐經驗。展望未來，羅湖區將持續深化項目式學習，以新質教育理念引領區域教育高質量發展。
