2024年12月23日，羅湖區“博士+”教育研究基地博士教師成長研討會在區教科院410會議室順利召開。本次研討會以“教育家精神引領下的博士教師成長”為主題，旨在探討博士教師在羅湖教育系統中的角色定位與成長路徑。
會議由羅湖區教科院教師發展研究培訓中心主任李學良博士主持，出席會議的主要領導有羅湖區教科院辦公室主任朱艷、羅湖區教科院科研管理中心主任閆璟，來自羅湖區“博士+”教育研究基地成果培育組和粵港澳教育交流合作組的11位博士教師代表齊聚一堂，共同分享成長經歷與教育教學心得。
會議伊始，閆璟主任首先對各位博士的到來表示熱烈歡迎，并希望“博士+”教育研究基地能成為博士們學術交流、成果打造和專業發展的堅實平臺。
隨后，各位博士圍繞教育教學成就、教育教學理念形成以及未來職業規劃三個方面，進行了精彩的專題分享。博士們紛紛表示，雖然初到中小學一線時面臨諸多挑戰，但憑借堅韌的品質和快速調整能力，逐漸適應了一線教育教學環境，并在差異化教學和科研助力教育教學方面取得了顯著成績。同時，他們也表達了對智能化教育、項目式學習等方面的濃厚興趣，并在在課題申報書撰寫、文獻檢索及論文撰寫等方面提出了自己的困惑。
在聽取了博士們的發言后，李學良主任結合自身經歷，為后輩博士們提出了寶貴建議。他強調，博士在基礎教育系統要發揮科研能力強的優勢，要善于發現、研究并解決一線教學問題，引領教師隊伍成長。他鼓勵博士們要保持科研熱情和主觀能動性，在日常工作中課題不能斷，研究不能斷，每年至少能夠保證1-2篇的論文產出，不斷積累成果。同時，李主任也對日后“博士+”教育研究基地的交流活動進行了簡要規劃，提出了讀書分享會、課例交流、課題打磨以及成果論壇四個建議。
最后，朱艷主任以“寶貝”“覺醒”“成長”“托舉”四組關鍵詞對本次研討會進行了總結，并對博士們的未來發展寄予厚望。
朱主任表示，每個博士都是羅湖教育系統的寶貝，羅湖區教育局和教科院始終把博士的發展放在重要位置，在職稱晉升、待遇保障、專業發展等方面將積極爭取，全力保障。她希望博士們能在教育教學中持續覺醒，從教學業務競賽、公開課評比、論文和課題研究、繼續教育和個人榮譽稱號等方面積極努力，爭取成為名師、名校長。同時也希望博士教師們在成長的道路上要能夠立足專業、巧用平臺、抓住機遇、步步成長，發揮學術科研優勢，強化引領作用，豐富自身成果。朱主任對博士們的未來發展寄予厚望，她表示羅湖區教科院將是各位博士教師們永遠的堅強后盾，教科院今后會繼續發揮教科研領域的平臺優勢，在教育教學成果培育與推薦方面始終為大家服務，托舉大家走向更高的舞臺。
教育之路雖充滿挑戰，但教育家精神是我們偉大的精神力量，通過交流與分享，博士教師們更加堅定了教育信念，明確了自己今后的發展方向。本次研討會在輕松愉悅的氛圍中圓滿結束，希望各位博士教師能發揮示范引領作用，為羅湖教育的發展貢獻更大力量，攜手共創羅湖教育的美好未來。
