2026年5月19日下午，青英工作坊2025-2026第二學期第三十八期活動暨“破繭”總結匯報在桃園小學舉行。羅湖區小學英語教研員孫靜老師、淘金山小學郝麗春副校長、翠園東曉創新學校陳莉莉主任、安芳小學陳柳瑩主任、水庫小學周燦副主任、羅湖實驗學校游國芳老師、區小學英語兼職教研員，以及我校陳祖枝副書記等一行蒞臨活動現場。各校英語學科組長、青英工作坊全體教師參加活動，共同見證新課標理念在繪本課堂中的扎實落地。
活動伊始，我校專職副書記陳祖枝上臺致辭。他表示，在我校潘瑩倩副校長引領下，桃園小學英語團隊深耕英語教學，積極探索。堅守扎實繪本教學、AI賦能、新質課堂三大實踐方向，借力科技提質課堂、培育學生思維素養，并懇請專家建言獻策，助力我校英語教育高質量發展。
隨后，單元整體設計說課展示精彩呈現。在游國芳老師的指導下，來自蓮南小學的周婷豐、香港中文大學（深圳）附屬禮文學校的楊靜、碧波小學的洪依琳及水庫小學的徐嘉鴻四位老師，圍繞“FatCat‘sBusyDay”繪本閱讀教學，以“驅動、思維、素養”為核心，從繪本分析、學情分析、目標設定、整體設計、教學活動與信息技術六個維度，分享了“扎實教學+AI賦能”的閱讀教學探索路徑。
我校解添竹老師攜四年級學生呈現了“FatCat‘sBusyDay”繪本閱讀課例。課堂以“警察破案”情境貫穿：讀前，學生借助平板投票為肥貓貼上“lazy”“sleepy”等標簽；讀中，圍繞“鎖定嫌疑人—追蹤路線—揭秘行動”三大任務，通過觀察剪影、平板拖拽還原路線、配對合作探究抓賊計劃，層層推進深度閱讀；讀后，學生代入角色回應爸爸的誤解，再次投票時“brave”“super”等詞取代了原有標簽。解老師抓住這一認知轉變，引導學生自主提煉“不以貌取人”的主題內涵，貓咪百科視頻更實現了從語言學習到生命教育的升華。整節課以“Whatdoyouthinkofthecat?”貫穿，學生思維活躍，生動展現了“學思結合、用創為本”的課堂新樣態。解老師授課沉穩高效，學生積極參與，在趣味探究中實現認知轉變，盡顯高效靈動的英語課堂風采。
在多維度評課環節，孫靜老師攜專家團隊開展多維度評課。孫靜老師點明繪本閱讀教學的育人價值，推介繪本單元整體設計新思路，主張課堂立足整本繪本深度研讀，摒棄碎片化教學，為教師教學提供實踐參考。
陳莉莉主任從教學目標設定與達成維度出發，認為本課教學目標完成度高。課堂助力學生構建語篇認知，借助投票對比滲透育人主題，多環節充分鍛煉學生思維能力。她建議巧用繪本原句搭建語言支架，豐富語言輸出，同時優化任務開放性，強化課堂雙人合作實效，提升協作學習效果。
郝麗春副校長從活動設計與實施維度出發，贊揚本課活動設計精妙。教師以整體閱讀思路授課，依托探案情境與任務卡串聯課堂，教學環節層層遞進、體系完整。課堂活動層次清晰，實現知識學習與跨學科融合。她肯定授課教師用心打磨課程，建議課堂多預留空間，釋放學生創作與表達潛能。
周燦副主任從課堂組織與互動維度出發，肯定了課堂組織與互動成效。讀前以核心問題調動學情，讀中融合師生、小組、人機多元互動，任務指引清晰細致，助力學生攻克重難點文本。讀后依托板書梳理情節，引導學生轉變認知。她建議，可活躍展示氛圍，鼓勵學生發散思維，構思更多抓賊思路。
陳柳瑩主任從資源開發、板書設計、作業設計等維度點評。她稱贊教師活用繪本與數字資源，緊扣探案情境教學，智能設備貼合語言教學需求。板書設計精巧，融合情感目標，助力梳理文本。作業設計貼合課堂、層次分明，延伸探究意義深遠。她建議增設語言支架，優化作業設計，提升課堂實效。
活動最后，孫靜老師對本次活動作總結發言。針對青年教師的培養，她提出三點希望：一是主動學習，永不停歇；二是敢于嘗試，在AI時代大膽擁抱新技術、新理念，勇于試錯；三是堅持教學反思，日積月累終成財富。她也呼吁各校科組長和教研團隊多給青年教師共備共研共行的機會，為他們創造試錯的空間、展示的舞臺和成長的路徑。她勉勵全體青年教師，在“破繭”的路上走得堅定而溫暖，化繭成蝶，未來可期。
這場凝聚智慧、傳承匠心的教研盛會，既為課堂實踐指明方向，也為學科發展凝心聚力。今后我校英語科組將深耕課堂教研，巧融數字技術，打磨優質課例，聚力教研共研共進，深耕素養育人之路，聚力打造高效趣味英語課堂，持續為新課程下區域小學英語課堂變革注入鮮活動能，助力學子英語素養穩步提升。
