5月12日，共青團羅湖區委員會書記李乾、副書記蔣頌一行來到深圳市羅湖區香港中文大學（深圳）附屬禮文學校，專題調研指導學校共青團工作。調研組一行深入校園一線，實地了解基層團組織建設、青年育人工作的開展情況，為學校團工作的高質量發展精準把脈、定向領航。此次調研是團區委聚焦基層團組織建設、賦能青年育人的重點指導，層級高、指導性強，為禮文學校共青團工作的提質升級注入了強勁動力。
調研組首先實地走訪了禮文學校校園文化陣地與黨建長廊，細致察看育人環境，重點了解了學校依托香港中文大學（深圳）優質資源打造“有溫度的校園文化品牌”的做法，并深入詢問黨建引領下校園文化的建設路徑與落地成效。對學校跳出“陣地建設”的單一模式，把黨建文化、紅色基因潤物無聲地融入日常課堂、校園活動、育人全環節的創新舉措，調研組給予了高度肯定。
隨后，調研組聽取了學校團支部工作專題匯報。禮文學校團支部負責人劉金蒙，代表共青團香港中文大學（深圳）附屬禮文學校支部委員會，作了全面工作復盤。匯報圍繞工作總覽與核心目標、基礎團組織架構、先鋒團員發展與團干培養、“黨團隊一體化”全鏈條協同育人格局、校園共青團文化建設、未來與團區委共建共享的項目六大核心板塊展開。
在工作總覽與核心目標上，禮文學校團支部錨定“為黨育人、為國育才”的根本方向，明確了“引領凝聚青年、組織動員青年、聯系服務青年”的核心任務，真正把立德樹人的根本要求貫穿工作的始終。
在基礎團組織架構上，團支部搭建起清晰規范、全域覆蓋的基層組織體系。以學校團支部為核心統籌，認真落實“三會兩制一課”制度，配齊配強支部委員、明確分工權責；以“團員提案制”“支委結對制”“一課多元化”激活組織的內生動力，三者同向發力，真正把基層團組織的作用落到了實處。
在先鋒團員發展與團干培養上，團支部建立起“嚴標準、全鏈條”的隊伍建設機制，科學統籌各年級、各班級的發展名額，兼顧均衡與質量；通過嚴謹公正的團員選拔流程，嚴把入團質量關，規范開展離隊入團儀式；以“選、育、管、用”的團干培養為支撐，打造專業化團干部隊伍。實現了團員、團干的同步成長，真正把團員隊伍的先進性建設落到了實處。近兩年，禮文學校團干先后榮獲深圳市團干技能競賽特等獎、一等獎。
“黨團隊一體化”全鏈條協同育人格局上，團支部構建起“黨建引領、團建銜接、隊建筑基”的全鏈條協同育人體系,三者同向發力，打通了“入隊啟蒙—入團培養—向黨靠攏”的政治成長全鏈條。通過規范推優銜接機制，配套“大手拉小手”成長結對活動，一體化開展思政、紅色實踐，實現了政治引領無縫銜接，幫助青少年扣好政治成長的每一？圩，真正把紅色基因傳承落到育人全過程。
在思政活動的品牌化打造上，團支部緊扣重要育人時間節點，打造了主題鮮明、形式豐富的品牌化思政活動體系，依托學雷鋒日、清明節、五四青年節、國慶節，推出“學雷鋒·文明實踐我行動”、“清明祭英烈，我心中的英雄”手繪、“百年五四薪火相傳，青春奮進正當其時”深圳雄安青春結對、“雙城同心傳烽火，青春筑夢向未來”迎國慶等系列主題活動。并以“行走的思政課”為載體，組織同學們走進棚改博物館、東江游擊隊指揮部等陣地，開展沉浸式實踐學習。
在校園共青團文化建設上，依托集團和教育局資源，團支部打造了五育融合、多元賦能的青春文化陣地，以124門多元社團課程為基礎，覆蓋體育、科創、藝術、人文等全領域，滿足學生的興趣發展需求；以學生自治中心為載體，依托學生會、志愿服務隊，引導學生自我管理、自我服務；以品牌活動為抓手，開展體育節、科技節、國際文化節等活動。通過努力，禮文學校收獲了科創、文體領域的累累育人成果，豐富了校園文化的內涵，激活了青年學生的成長活力，真正把五育融合的育人要求落到了日常。
在未來與團區委共建共享的項目上，團支部梳理了清晰明確、優勢互補的共建規劃——這一規劃以深港融合的學校特色為依托，計劃打造深港青少年交流的特色活動，促進深港青年的交往交融；以羅湖本土的優質資源為支撐，對接紅色研學、體育健康等“每周半天計劃”項目，深化思政育人實效；以雙方的資源優勢互補為目標，整合團區委的平臺資源與學校的辦學資源，共同打造育人品牌，真正把共建共享的要求落實到對于青年的培育中。
在認真聽取匯報后，李乾、蔣頌對禮文學校共青團工作取得的階段性成效給予了充分肯定，并作了指導。
李乾強調，禮文學校要充分挖掘學校深港融合的區位與資源特色，結合學校辦學目標，重點打造深港主題品牌活動，搭建深港青少年交往交流交融平臺，形成具有禮文辨識度、羅湖影響力的團工作品牌。
此次團區委領導的調研指導，為學校共青團工作的下一步發展理清了思路、明確了重點。接下來，學校團支部將認真落實團區委的指導要求，進一步深化黨團隊一體化育人體系建設，夯實基礎團務、規范團員發展管理，同時深挖深港融合特色、打造特色活動品牌，不斷提升團組織的引領力、組織力、服務力，為黨育人、為國育才，團結帶領廣大青年團員堅定不移跟黨走，努力為羅湖區青年工作的高質量發展貢獻禮文力量。
