親愛的老師們、同學們：
大家早上好！
懷著對新學期的憧憬，我們在此舉行2026年春季開學典禮。剛剛過去的總臺馬年春晚。有一首歌，在整個春節期間都縈繞在我心頭，就是王菲演唱的《你我經歷的一刻》。
歌詞里有這樣一段話：“百年長河，不過是你和我在經歷著的一刻。”當時電視機前的我，就在想：這句詞，不僅僅是在唱緣分，更像是在為我們今天的開學典禮作序——現在，你我經歷的這一刻，正是我們奔跑的新起點。今年是馬年，而馬自古以來就寓意著“奔赴”與“前行”，我想以馬為喻，結合大歷史觀的視野，和大家分享關于成長的三重深意。
一、以“大歷史觀”觀照自我：在昂首振鬃中樹立鴻鵠之志
我們常常覺得，歷史是書本里的內容，是博物館里的陳列，是大人物書寫的篇章。但真正的歷史唯物主義告訴我們：鄉村振興、科技自立、文化強國……這些宏大的國家敘事，最終都要落實到每一個具體的“你”和“我”身上。
那么，在歷史的洪流中，我們當如何自處？古人給了我們答案：駿馬騰躍于曠野之上，昂首振鬃，赴千里之行。 馬之所以為駿馬，在于它昂首向前的姿態——那是一種志向的外顯，是一種“欲赴千里”的自覺。
樹立志向，就是主動選擇自己想要成為的樣子，就是為未來那個“大我”勾勒第一筆草圖。志向可大可小，可以是想成為救死扶傷的醫生，是探索星辰大海的研究者，也可以僅僅是本學期攻克一門薄弱學科、讀完五本好書。當有羅外實驗學子佇立在校園之中，向陽而生，逐時代之光，那么，每一個你我將不再只是歷史的見證者，而成為歷史的創作者。
二、處理好“小我”與“大我”的關系：在溫馴謙和中照亮他人
這個時代有時會鼓勵我們關注“小我”，關注成績、排名、個人的前途。這沒有錯，但如果只有“小我”，我們的格局就會變小，內心也會變得脆弱。古人愛馬，非徒力健善奔，更愛君子之德！暗隆笔鞘裁？是溫馴有禮，是謙和有度，是心中裝著他人，是行動傳遞善意。
新的學期，我希望大家能多問自己幾個問題：我的存在，有沒有讓周圍的同學感到溫暖？未來走出校門，我能為這片土地留下什么？當你開始思考這些，你就從一個被動的“經歷者”，變成了主動的“建設者”？吹嚼鲃訌澭鼡炱穑l現燈未關隨手關掉，同學有困難主動幫忙。這些看似微小的舉動，匯聚起來就是文明的進步，正如歌詞里所唱的，那種“彼此照亮的暖意”，遠比獨善其身更能給我們持久的幸福。
三、把握“此刻”的價值：在奮蹄不輟中創造未來
很多同學會有未來焦慮——擔心考不好、擔心落后于人、擔心未知的困難。但請大家記住，未來不是等來的，是由無數個高質量的現在堆積而成的。
駿馬之所以能行千里，正在于奮蹄不輟、日夜兼程。沒有人能一步跨到終點，但每一步都算數。對我們而言，“勤”就藏在每一天的此刻里——
那是每天課前提前3分鐘靜坐預習，讓心沉靜下來的一刻；
那是課堂上專注聽講、目光追隨老師的一刻；
那是錯題及時訂正、不讓問題過夜的一刻；
在羅外實驗的校園里，你們有良師指導，有“尚美課程”拓展視野，但真本領的練就，就始于課堂的每一分鐘。每一節課、每一道題都是你們在歷史的長河中投下的一顆石子——終有一天，它會激起屬于你們的浪花。
老師們、同學們，新的學期已經拉開帷幕。
在這個馬年，我希望大家能有龍馬精神，但更希望你們能讀懂馬之于我們的三重深意：昂首振鬃，是志存高遠的姿態；溫馴謙和，是心中有他人的格局；奮蹄不輟，是腳踏實地的行動。 這三者合在一起，才是一匹真正的千里馬，才是一個真正的“大寫的人”。
愿我們每一個人，都能珍惜“你我經歷的一刻”，以大歷史觀的視野審視自我。在小我的奮斗中成就大我的榮光，在現在的土壤里，種下能夠永恒的種子。最后，祝愿大家在新的學期，學業進步，內心溫暖，腳下有力！
謝謝大家！
