2025年10月30日，羅湖區“百人聽千課”活動暨初三中考視導在東湖中學成功舉辦。羅湖區教育科學研究院副院長陳小波、初中部主任劉為華率領各學科教研員與兼職教研員深入教學一線，以“全學科覆蓋聽評課+深度教研指導”的流程，開展全方位教學診斷，為東湖中學新質教育實踐精準“把脈”。深圳市東湖中學黨總支書記李光耀、校長胡婷、副校長侯雪莉、副校長譚振興、辦公室主任唐春蓮、教務處主任翁惠佳、少先隊大隊輔導員黃俊及各學科科組長參加本次會議。
全學科覆蓋深度把脈課堂生態
本次視導實現語文、數學、英語、物理等12個學科全覆蓋，謝心韻、楊瑩瑩、陳懿琳等20余位教師進行教學展示。教研員們深入課堂聽課，分學科評課，全流程聚焦課堂細節，為各學科均衡發展提供專業支撐。
專家引領教研賦能顯實效
各學科教研員與兼職教研員分學科開展深度指導：初中部主任、生物教研員劉為華，語文教研員蔣麑，英語教研員余致曉，物理教研員張勇，體育教研員劉清岳，化學陳素素老師、歷史鐘璇燕老師、地理張碩老師、道德與法治張璐老師、美術于雪老師、音樂李艷霞老師、數學黃夢琪老師等專家既對課堂教學精準點評，又組織集體備課研討。這種“聽－評－研”一體化模式，為教師搭建了專業成長平臺，助力其把握教學重點、優化教學方法。各學科視導專家在反饋發言中充分肯定了東湖中學在教學改革方面的創新舉措同時就進一步深化教學改革提出了寶貴建議。
新質教育求索四大維度見真章
在集中反饋環節，副校長侯雪莉作《向新而行，以質致遠——東湖中學新質教育求索》主題匯報，重點闡釋學校在數智課堂、教研深耕、師資賦能、課堂革新四大維度的突破：一是數智課堂探路：引入智能平臺，通過學情數據診斷，多學科成績實現高位提升；二是教學研究深耕：以項目式學習為引擎，數學科組獲評市級示范科組；三是師資隊伍賦能：“443教師發展規劃”與“青藍工程”推動教師本學年獲各級獎項220人次；四是課堂模式革新：“東湖課堂范式2.0”“雙師課堂”等創新實踐，19名教師亮相區課程博覽會云端直播。未來東湖中學將按“2024筑基固本—2025深化內涵—2026全面提升”目標，推進數智課堂升級、跨學科課程開發與師資靶向培育，全力打造羅湖教育高質量發展樣板。
總結部署錨定發展新航向
羅湖區教科院副院長陳小波以“破解課堂痛點、賦能新質教學”為核心，明確指出當前課堂教學需重點解決“兩極分化”與“滿堂灌”兩大關鍵問題，結合新質課堂教學設計提出關鍵方向：要以“學-思-創”（做中學、學中思、思中創）為核心框架，培養學生學習力、思考力與創新力；在支撐要素上，需依托問題鏈、任務單、學習單及“師-生-機”協同大模型等載體，結合AI助教、AI伴學等技術賦能教學；在學習評價上，要落實“N+1”全流程評價，真正實現以生為本、素養導向的新質課堂建設。
最后，東湖中學黨總支書記李光耀作總結講話。他對專家團隊的精準指導表示誠摯感謝，強調“各位專家的意見既是肯定，更是鞭策，為學校教育教學‘校準了航向’”。
李光耀書記要求，各部門、各教研組需迅速梳理專家建議，制定“一學科一方案”的改進計劃：一是聚焦課堂質量，優化“東湖課堂范式2.0”，強化提問設計的啟發性；二是深化教研融合推動更多學科打造特色品牌；三是加速數智升級，實現精準教學全覆蓋。他表示，學校將以此次視導為契機，持續深耕新質教育，為培養具備核心素養的新時代學生不懈努力。
此次“百人聽千課”視導活動，是對東湖中學教育教學工作的全面檢驗，更是學校推進新質教育的重要契機。未來，東湖中學將以專家指導為助力，在“數智+教研+師資+課堂”的新質教育之路上持續邁進，為羅湖教育高質量發展書寫新篇。培育新時代核心素養人才持續發力。
撰文：張宇航
供圖：劉瑩
審核：校教務處/校辦公室
