小學與初中的“銜接鴻溝”，是不少學生成長中的“第一道坎”。為破解小初過渡階段學習適應、思維轉換等痛點，推動義務教育階段育人資源貫通，10月23日上午，深圳市東湖中學與深圳市百雅實驗小學聯合舉辦“小初銜接促成長，貫通培養正當時”主題交流活動。東湖中學56位教師走進百雅小學課堂，以“沉浸式觀摩+精準化研討”的方式，搭建起小初育人協同的實踐橋梁。
東湖中學校長胡婷、副校長侯雪莉、團委副書記周科宇帶領本校老師進入百雅實驗小學校園，百雅實驗小學校長熊佑平、主任石焱龍、主任盧江熱情接待。兩校代表共同完成合影留念與錦旗贈送儀式，紅色錦旗傳遞出兩校協同育人的共識。
隨后，百雅實驗小學校長熊佑平帶領東湖團隊參觀校園，觀摩了百雅實驗小學的晨會活動，細致記錄小學階段的德育滲透、習慣培養方式，為后續銜接教學積累實踐參考。
第二階段，教師們分學科進入百雅小學課堂，沉浸式觀摩語文、數學、英語等學科的小學高年級教學。課堂上，教師們重點關注小學教學的知識梯度、課堂互動模式、學生思維特點，同步在聽課筆記上記錄觀察要點，為后續研討儲備一手資料。
聽課后，兩校領導和老師們進行了深入有效的交流。百雅實驗小學主任石焱龍主持會議，主任盧江介紹了學校的辦學理念和教育特點，讓東湖中學的老師們更深入全面地了解百雅實驗小學的教學特色。隨后，百雅實驗小學英語科組長米琳霞和數學科組長程紅春更詳細地講解了本校英語和數學兩個學科獨特的教學體系、教學思維和培養方式，創新又有實踐意義的教學方式讓東湖中學的老師連連點贊。東湖中學初一語文備課組長嚴蕾老師予以高度評價，表示希望進一步深入交流、深度學習，英語備課組長廖騰慧老師就課堂落實方式請教米琳霞老師，米老師結合學校的辦學理念與學生的實際情況娓娓道來，獲得在場老師們的熱烈掌聲。
活動尾聲，東湖中學校長胡婷提到：“本次活動是起點，讓雙方教師了解‘學生從哪里來、要到哪里去’，后續我們將推動兩校教師開展常態化研討，從課程目標、教學方法、教育機制等維度，形成可落地的小初銜接共育方案，更精準地做好小初銜接！
本次活動是兩校發揮資源優勢、推進義務教育貫通培養的重要實踐，更是義務教育學段打破“校際壁壘”、推動育人一體化的生動嘗試——以小初銜接為紐帶，讓小學的“成長終點”成為初中的“適應起點”。通過走進小學課堂，更精準地把握了學生的認知基礎，后續將結合觀察成果優化初中起始年級的教學策略，最終為學生鋪就平穩過渡、持續發展的成長之路。
撰文：張茜
供圖：藍艷菊
審核：校教務處/校辦公室
