9月27日，羅湖區第二屆課程博覽會盛大啟幕，禮文學校19節優質直播課程圓滿收官！從項目式學習協作，到AI賦能跨學科學習方式探索；從班級貨幣的趣味互動，到編程走進數學課堂；從歷史文化古城與AI結合新玩法，到英語和地理的有趣結合……許諾名師工作室、郭希名班主任工作室、吳一鳴、李恒恩、胡佳藝等老師各顯風采，將教育智慧與創新理念精心勾勒于課堂畫卷之上，他們一同為大家帶來一場場知識與思維的活力盛宴。
許諾名師工作室65號直播間以“AI賦能地理學科項目式學習的課程設計及實踐策略”展示了六節精品課。在數字化教育轉型的浪潮中，人工智能正逐步重塑學科教學的形態與路徑。地理學科在AI的賦能之下，在項目式學習領域迸發出嶄新的活力。六堂精品課程圍繞“AI與地理項目式學習”從不同維度共同探討AI如何深度融入地理學科項目式學習，從戰略架構到實施路徑，系統闡釋了人工智能技術與地理項目式學習深度融合的理論體系與實踐方案。
郭希名班主任工作室：郭希老師以好關系才有好班級為主題，圍繞如何構建班級關系網，助力班級發展為核心問題，對自己班主任工作中的核心做法進行梳理和分享，幫助新手班主任解決小組建設中常見問題。
石獻老師聚焦家庭能量賦能學生成長，闡釋其六維度內涵。結合實證數據論證對學生成長的奠基作用，針對學生家庭特點，提出班主任賦能四路徑及“五個一”行動，為家校協同育人提供理論與實踐參考。
AI賦能初中數學分層作業設計——郭鴻金老師聚焦如何用AI生成高質量分層作業、提升教學效率，解決作業分層難、設計效率低的問題。
讓每個聲音被“聽見”AI助力語文跨學科項目式學習中小組的深度協作：如何讓小組合作不再被少數人主導？如何激發內向孩子的表達潛力？主講人萬英英老師揭秘“AI+跨學科PBL”創新實踐：用AI工具實現智能分組、實時記錄協作過程、生成個性化展示方案。直播中，通過項目式學習案例，生動呈現AI如何讓每個學生都成為小組協作的“主角”，激發創意、記錄協作、賦能展示，讓每個學生找到自己的聲音。
小財商，大學問：用班級貨幣撬動評價管理：晏凌燕老師這堂課用“班級貨幣”當妙招，解決評價中的公平、參與、持續難題——像設計“夢想幣”換免寫作業卡，開班級跳蚤市場用幣換閑置文具。還引導老師當“成長觀察者”、家長設“家庭勞動幣”，既能讓班級氛圍變好，還能悄悄培養娃的財商，實用又好玩！
廖翠瑩老師依托51PBL平臺，以《哪吒2》票房為趣味載體，老師通過設計數據收集、折線圖繪制、數據分析三步教學任務，掌握AI備課、實時學情監控、多元評價法，幫老師省備課時間、精準教學，兼顧數學教學與文化自信滲透。
Scratch解鎖小學數學課堂互動新玩法——胡佳藝老師的這節課以Scratch基礎應用為核心，助力教師初步掌握其使用技巧。課程著重探索編程與數學教學的融合路徑，幫助教師用新穎方式呈現知識點，鞏固課堂知識，豐富課堂互動場景，讓原本枯燥的數學學習變得生動有趣。
新技術與初中歷史“做中學”——李恒恩老師聚焦AI技術和初中歷史“做中學”的融合，探索如何用AI技術提升學生的歷史素養，并試圖給出方法論和注意事項。
揭秘英語與地理-跨學科PBL趣味實踐——劉思漩老師介紹了禮文學校課程體系，闡述了傳統英語課堂的痛點，故以超市為載體開展“超市探秘”項目，詳解項目目標、研學任務、組隊方式、實施階段及成果。還提及項目成效、教師角色轉變與反思，最后分享了英語與體育，勞動，美術，地理等跨學科的案例，為英語跨學科教學提供借鑒。
《南頭古城——歷史與未來的融合探索》課程，陳宜萍老師帶領同學們，化身“文化偵探”探非遺、玩琺瑯，AI生成雙語宣傳詞，當“未來規劃師”獻煥新計，看傳統與科技碰撞。
基于AI賦能的教學指南課程教學實踐與探索——佘悅云依托AI賦能展開創新實踐與探索。課程緊密貼合學生認知水平，融合前沿AI技術，為學生提供豐富多元的學習體驗。通過實際案例與項目操作，培養學生信息素養與創新思維，助力其掌握適應未來的信息科技技能。
我是5G探險家--吳一鳴。想知道5G怎么說話？想親身體驗未來智能場景？快來加入《我是5G探險家》！本課程包含“溯源・前5G時代”、“探秘・什么是5G？”、“未來・后5G時代”三大趣味模塊，以“邊走邊玩邊探究”的模式，把基地變成超大科技課堂，讓展項都成為會說話的教材，帶學生在沉浸式體驗中化身科技小達人！
心到微處，情漸攏---袁紅娟老師源于一線班主任的實踐積淀與深度提煉，課程聚焦低年級班級管理，以“三心”為錨點，借助微觀察、微觸點、微體驗，撬動“二誼”，既有溫情教育理念支撐，又有大量可復制、可操作的實用方法，幫助班主任輕松應對日常管理、家校溝通與學生引導等真實挑戰，讓帶班變得更從容、更有溫度。
吳迪老師以語文七年級下冊第五單元為例，以自然攝影項目為核心載體，融合語文、生物、信息技術等多學科知識，以情境驅動、跨學科整合、思政融合、多元評價為策略。旨在讓學生掌握“托物言志”手法，提升多學科運用與團隊協作能力，增強自然與文化之美的感知力。
每一節精心籌備的教學活動，每一堂別開生面的知識講授，都是禮文學校教師對“AI無止境，明師創未來”的深刻詮釋與執著堅守。他們以創新為筆，以愛心為墨，在教育的畫卷上勾勒出絢麗的圖案；他們用智慧作帆，以勤奮為槳，在知識的海洋里引領學生破浪前行。未來，禮文學校將繼續深耕課程創新，為教育事業注入更多活力！
圖文：郭鴻金；初審：許諾；終審：彭宏
