2025年6月6日下午，深圳市羅湖區桃園小學在“融智教室”圓滿舉行英語、音樂雙師融合課堂展示研討活動。羅湖區教育局副局長陳亞橋、羅湖區教育科學研究院副院長陳小波、羅湖區教育科學研究院張靜主任、羅湖區小學英語教研員徐楠老師、羅湖區音樂教研員張梅老師、深圳市翠竹外國語實驗學校邱潔苡校長，以及桃園小學林炳雄書記、潘瑩倩副校長和全區各校對英語戲劇教學感興趣的老師參與了本次活動。
在“融智課堂”理念的引領下，桃園小學基于學生綜合素養發展需求，歷時一個多月的精心打磨，傾力打造了這節英語、音樂雙師融合課堂——《The Lion and the Mouse》。這節課不僅是本學期校級賽課的重點展示課，更是桃園小學推進智慧課堂與科創美育融合實踐的又一標志性成果。
此次課堂采用雙師協同執教模式，英語教師梁嘉怡精研語言指導與課堂把控，聚焦文本理解與語言表達，引導學生在語音語調、人物對白中準確傳情；音樂教師成網秀專注表演示范與藝術熏陶，注重節奏控制與情緒塑造，指導學生運用肢體語言、面部表情與音樂旋律完成情境演繹。兩位教師在課堂上交替引導、同步示范，靈活調整教學節奏，逐步幫助學生掌握戲劇表演的關鍵技能，包括表情控制、語言節奏、舞臺走位以及道具使用等。雙師協同構建的“多維協同教學方式”成為本課的一大突出亮點，語言與藝術的深度融合，打破了學科之間的壁壘，于戲劇表演實踐中構建起富有張力的學習通道，讓學生在合作探究中、在表達創造中不斷成長，真正實現了“1+1>2”的綜合育人目標。
本節融合課依托學校的“融智教室”開展。該教室由A-STEM聯盟專家攜手一線教研及教師團隊共同建設，采用國內首創的可移動模塊化教室組件系統，以低成本、可復制的模式打破傳統教學邊界，打造出“1個空間3種場景N種課程”的多功能教學環境。課堂上，教師通過AR實景投影與聚光燈的配合營造出強烈的劇場感，同時結合AI生成動態視聽素材、生動的動物視頻以及表演大師的動作示范，將科創教室轉化為立體舞臺，讓學生在沉浸式體驗中激發學習熱情，實現從模仿到創造的跨越。這種“沉浸+互動”的學習體驗，讓學生下課后仍回味無窮。
在潘瑩倩副校長的指導下，本節課設計注重學生的綜合素養發展。教師精心設計小組合作任務，學生將情節片段以戲劇形式演繹出來。在這個過程中，學生的英語表達能力得到磨礪與提升，同時藝術感知與審美素養也得以涵養，實現了語言與藝術的雙重進階，有力推動了學生綜合素養的協同發展。此外，戲劇創作過程還培養了學生的藝術想象力和團隊協作能力，使學生在多維度訓練中獲得全面成長。
課堂結束后，羅湖區英語教研員徐楠老師點評道：這節課給人最深的印象就是“融合”。學科融合方面，英語與音樂、戲劇巧妙結合，為學生帶來全新學習體驗。雙師融合上，英語教師以語言引導見長，音樂教師用表現力感染學生，配合默契。學習環境融合，教室變身戲劇舞臺，學生圍坐互動。評價與表演融合，多維度評價體系助力學生成長。這種多維度的融合，為學生創造了沉浸式學習環境，有力推動了綜合素養的發展。同時，深圳市翠竹外國語實驗學校邱潔苡校長對本堂課給予高度評價，邱校長點評道：“本節融合課彰顯了桃園小學科創教室優勢，是技術賦能教育的典范，也是雙師協同與美育融合的成功實踐！
此次展示課的成功，離不開背后團隊的辛勤付出與精心打磨，展現出桃園小學在跨學科融合教育道路上的堅定步伐與無限潛力，為教育教學創新提供了寶貴經驗與借鑒。
