6月18日上午，AI時代協同培養青少年創造力學術研討會在深圳市淘金山小學隆重舉行。本次活動由中國STEM教育協作聯盟主辦，深圳市淘金山小學承辦，羅湖區教育科學研究院、深圳科學技術館提供支持。羅湖區委教育工委書記、教育局黨組書記、局長高延勇，中國STEM教育協作聯盟創始人鄒曉東博士，深圳科學技術館館長鄭永春，羅湖區委教育工委委員、教育局黨組成員、副局長高星，羅湖區教育科學研究院副院長陳小波、黃偉龍，華東師范大學副教授錢鴻博士、郭家俊博士，北京理工大學附中通州校區書記陸旻，北京師范大學第二附屬中學副校長相紅英，華東師范大學博士王嘯坤，哈爾濱工業大學（深圳）博士龔瑋杰，羅湖區10余個教育集團、近30所中小學校的書記、校長、骨干教師代表等百余名領導、專家、教師齊聚，共研新質育人新路徑。這既是一場科技教育的思想盛會，也是羅湖區新質教育改革實踐成果的集中亮相盛會。
羅湖區委教育工委書記、教育局黨組書記、局長高延勇發表了熱情洋溢的講話，他圍繞創新人才培養提出三點要求：一是轉變育人觀念，錨定貫通培養核心。立足學生天賦興趣開展持續性培養，以認知能力、創造力、主動性為人才識別核心邏輯，讓學生全面發展、揚長發展，夯實拔尖創新人才培育基礎。二是深化協同聯動，匯聚全域育人合力。推動科技館科普資源轉化為常態化教學資源，以淘金山小學為試點輻射全區，整體推進科技教育與創造力培養。三是強化技術賦能，夯實科技教育根基。通報“啟創”教育大模型本地化部署進展，提出依托大模型迭代“好奇博士”等教學應用，筑牢青少年科學教育技術底座。他寄語學生發揚創新精神，號召全區教師更新教育理念，探索新質教育的羅湖路徑。
活動第一階段，與會嘉賓觀摩了淘金山小學古雯蕾、何英杰老師的新質教育公開課與“好奇博士AI平臺”課堂實踐展示，沉浸式體驗數智融合課堂樣態，直觀感受AI對學生探究能力與創新思維的賦能，學校新質育人模式獲在場專家高度認可。
活動第二階段在學校報告廳舉行，羅湖區教育局副局長高星致辭，他介紹羅湖“三新一高”新質教育改革框架與數智化建設成果：全區已建成23間“新質教室”，覆蓋12所試點學校，惠及師生超1.2萬人；落地160余個數字化應用、60個AI應用場景，形成拔尖創新人才培育支撐體系。他提出三點希望：學校當好改革先鋒，用好AI與科普資源；區教科院完善幼小初高一體化創造力課程體系；各方專家共建新質教育發展共同體。
現場舉行了深圳科學技術館館校合作首批基地校授牌儀式，深圳市翠園中學、羅湖外語學校、淘金山小學等15所羅湖學校獲評首批基地校，深圳科學技術館館長鄭永春為獲評學校授牌。鄭館長介紹，深圳科學技術館作為全球首個以數字文明和創新未來為主題的科技館，通過四大路徑支持學校發展：一是資源聯動，鏈接科研院所及科技企業資源，建立“一校一群”專項工作機制；二是課程共創，聯合研發人工智能、腦科學、航空航天、天文等主題研學課程，推動流動科技館進校園；三是活動賦能，開展科普講座、科技運動會、創新者特訓營等品牌活動；四是師資培訓，提供常規化科普師資培訓與專業支持。淘金山小學作為基地校代表，將與深圳科技館項目共建，推動科普資源落地校園。
在學校案例分享環節，多位校長帶來一線改革經驗。深圳市淘金山小學黨支部書記、校長邵嫦娥以《科技筑夢想，心智育未來》為主題，介紹了學校新質教育辦學愿景、“淘金筑夢，卓越綻放”四大貫通課程體系、新質教室打造、“好奇博士”平臺應用、“師-生-機協同”新質課堂改革與育人成效。
北京師范大學第二附屬中學副校長相紅英分享了項目式學習導向的STEM課程建設經驗，介紹了國家課程融入PBL、校本課程開發路徑，展示了學生發明專利、跨學段創新中心建設等成果。
北京理工大學附中通州校區書記陸旻分享了城郊學校以科技教育實現突圍的轉型經驗，介紹了“求是少年科學院”學生自主管理模式、無人機普職融通課程等創新實踐；陸旻書記代表學校向淘金山小學捐贈伽利略望遠鏡，開啟兩地校際科創教育的深度聯動。
主旨分享環節，華東師范大學錢鴻副教授帶來前沿理論與技術實踐分享，他介紹了華東師范大學、上海智能教育研究院的“啟創InnoSpark”教育大模型及創造力智能測評系統，該系統基于創造性問題解決模型設置8項評價指標，通過AI面試官實現交互式情境測評，評價效率較人工提升50倍；其研究表明，約20%的學生呈現“學業水平中等、創造潛能較高”特征，傳統考試易遺漏該類群體，需考慮補充開放問題與創新潛質識別維度。
現場連線了華東師范大學郭家俊副教授，帶來創造力培養的精彩分享。郭教授線上分享了創造力“4C模型”，指出智力與創造力呈“必要非充分”關系，中等以上智力即可支撐高創造力，基礎教育應重點關注迷你創造力與普通創造力培育，重視課堂中的創造性過程而非單一結果。
活動中還舉行了專家聘任、博士工作站揭牌及博士服務團倡議發布儀式。淘金山小學聘任王嘯坤博士為科技副校長，鄭永春館長為首席顧問專家，錢鴻副教授為人工智能首席顧問專家。王嘯坤博士宣讀“中國STEM教育協作聯盟博士服務團”成立倡議書，呼吁博士群體投身基礎教育科創生態建設，為學校提供持續智庫支撐。鄒曉東博士向淘金山小學授予“中國STEM教育協作聯盟博士科研工作站”牌匾。
本次研討會既是羅湖新質教育改革階段性成果的集中展示，也搭建了跨區域跨領域的協同育人平臺。下一步，淘金山小學將以此次活動為契機，深化AI賦能教育實踐，用好館校共建、博士工作站等優質資源，完善創新人才培養機制，守護學生好奇心、激發創造力，打造新質教育淘金山樣本，為區域教育高質量發展貢獻力量。
。ㄎ/吳欣欣，圖/楊治；一審/吳欣欣，二審/李夏蓮，三審/邵嫦娥）
