為深化小學語文教學改革，推動課堂教學提質增效，促進教師專業成長與學生核心素養發展，4月2日下午，羅湖區小學語文“新質課堂”——“智匯讀寫”展示活動暨“粵贛桂”五地聯合教研活動在羅湖未來學校順利舉行。小學語文教研員隆媛老師擔任活動主持。
活動中，紅嶺小學黃倩怡老師執教《跳水》一課。她以課文情節與人物處境為切入點，通過故事梳理、小組分析、朗讀指導等方式，引導學生開展閱讀與思維訓練，同時挖掘文本寫作方法，實現閱讀與表達雙線教學，幫助學生在理解課文內容的同時提升寫作能力。課后，洪湖小學單佳欣老師圍繞語文核心素養對本課進行評課，總結課堂教學亮點，肯定本課在落實單元教學目標、構建思維課堂方面的成效，為小學語文閱讀教學提供了有益參考。
隨后，羅湖未來學校魏梓鈺老師展示項目化學習課例《小小策展人——打造我們的清明文化長廊》。她以項目式學習方式，課前帶領學生深入活字博物館、登山踏青、到烈士陵園祭掃等一系列學習探究活動，課中將傳統文化學習與語文實踐能力培養相結合，通過情境創設、任務驅動、合作探究等形式，引導學生完成資料梳理、創意表達與策展實踐，有效提升學生語言運用、合作探究與綜合實踐能力，充分體現新質課堂以生為本、實踐育人的教學理念。課后，趙薇老師針對本課的項目式學習教學設計，圍繞語文項目化學習的課堂設計、實施路徑與素養落地等內容開展交流研討，為后續項目化學習課例的打磨與推廣提供了思路。
羅湖區教育科學研究院小學與學前教研室主任張靜從教學目標、內容選取、語文要素落實、寫作指導、項目化教學定位等方面進行專業點評，在肯定課例亮點與創新實踐的同時，提出具體優化建議。為深化語文教師對語文學科文本分析要點的認識，張靜主任現場對現行語文教材內多個課例進行目標講解，進一步明確小學語文教學方向。
活動最后，區教育科學研究院陳小波副院長作《“備教學評”思維可視化案例分析》微講座。講座結合學科育人、“備教學評”一體化、課堂思維建構等內容，分享前沿教學理念與實踐策略，并以“教學、實踐、反思、研究、寫作”十字寄語，為教師專業發展提供指引，對提升教師教學研究能力具有切實指導作用。
本次活動集課堂展示、教研交流、理念引領于一體，有效促進了區域小學語文教學經驗分享與教師專業成長。下一步，區小學語文教研團隊將持續深化課堂教學改革，不斷完善“新質課堂”教學范式，扎實推進“智匯讀寫”教學實踐，以教研賦能教學，全面提升小學語文教育教學質量，助力學生核心素養發展。
