為落實羅湖教育“1-4-10-4”發展戰略，加快構建羅湖教師隊伍“五環一體”培養體系，11月13日上午，羅湖區教科院黨支部副書記丁光輝帶領多位學科教研員、兼職教研員走進淘金山小學開展“百人聽千課”視導活動，通過聽課、評課、集體備課、集中反饋與材料查驗等多個環節，對學校的教育教學工作進行了全面而深入的指導。
本次視導活動中，淘金山小學教師精心呈現了15節新質課堂，涵蓋道德與法治、語文、數學、英語、科學、信息、體育及綜合實踐共8個學科。課堂上，教師以飽滿的教學熱情與扎實的專業素養，靈活運用多種教學方法激發學生學習興趣，并嫻熟借助AI智能工具創設情境、實現圖文轉化，將抽象知識轉化為直觀體驗，有效引導學生積極參與，課堂氛圍生動活潑、亮點紛呈。教研員全程聽課，課后與授課教師及聽課教師開展面對面交流。教研員高度肯定了學校以生為本的課堂模式及教學實效，尤其對教師主動運用AI技術賦能教學的創新實踐給予高度評價：各學科教師將AI工具深度融入教學核心環節，這種“技術服務于教學目標”的應用理念，既體現了教師的數字化教學素養，也讓新質課堂的“創新性”“實效性”得到充分彰顯。同時，教研員也針對AI賦能教學提出針對性建議，始終要以學生的認知規律為核心，讓AI工具真正成為破解教學難點、提升學習體驗的“助推器”。此外，教研員還從課堂高效性、教學理念創新等維度提出諸多寶貴建議，使中青年教師受益匪淺，有力推動了學校學科教學水平的整體提升。
在反饋會議中，各學科教研員圍繞聽課評課、教案檢查及集體備課等情況進行了詳細匯報。教科院黨支部副書記丁光輝對學校整體教育教學工作給予了高度評價，感受校園內師生精神抖擻，陽光積極，充滿活力，處處充滿學生的歡笑聲、歌聲、樂聲，認為這是一所“有溫暖”“有創造力”“有執行力”的學校。丁書記希望學校以獲評“人工智能教育應用實驗學！睘槠鯔C，建設好新質教室，大力推進新質教育，在智能化、模塊化上突破創新，進一步推動信息技術、素養培育與學習方法三方面有機融合，實現更高質量的發展。
鄧少勇校長對教科院教研員的視導及反饋表示感謝，他表示，淘金山小學將繼續積極落實羅湖教育“1-4-10-4”發展戰略，實現教育教學全面智能化，打造“AI智能學習空間”，讓每個孩子都能享受個性化學習體驗，成為智慧教育先行者。
“百人千課展智慧，視導引領啟新程！贝舜瘟_湖區教科院“百人聽千課”視導活動，不僅是對學校教學工作的一次嚴格檢閱，更是在新課程、新課標背景下，為學校的課堂教學改革指明了清晰的方向。淘金山小學將以此次教研活動為新的起點，堅定不移地扎實開展教育教學研究，持之以恒地推進各項教學常規的落實，全力以赴地優化教學教研生態，推動教育教學工作邁向新的高度，為培養更多適應時代發展的高素質人才而不懈奮斗！
。ㄎ/納春莉，圖/楊治；審核/黨政辦公室）
