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　　為順應人工智能時代發展，落實科創育人目標，積極響應《教育發展“十五五”規劃》，培養學生科學探究意識與創新思維，深圳市仙桐實驗小學面向全體學生開展人工智能通識特色課程，本月AI課程面向一、二年級學生，把前沿科技知識帶進低年級課堂，讓孩子們近距離感受人工智能的獨特魅力。
　　課程貼合一、二年級學生認知特點，摒棄晦澀難懂的專業理論，以趣味化、具象化的方式拆解AI知識。授課老師從學生日常生活熟悉的事物切入，通過動畫短片、實物演示、互動問答、簡易實操體驗等多元形式，帶領同學們認識生活里的人工智能：語音助手、人臉識別、智能掃地機器人、校園測溫設備等，一一揭開人工智能的神秘面紗。
　　課堂上互動氛圍熱烈。老師結合生動案例講解人工智能“感知、識別、運算”的基礎原理，拋出趣味問題引導孩子們主動思考：“智能音箱為什么能聽懂我們說話？”“刷臉進門運用了什么AI技術？”同學們踴躍舉手分享自己見過的智能設備，大膽暢想未來人工智能能幫人類完成哪些事情，天馬行空的創意想法不斷涌現。
　　課程還設置簡易AI體驗小環節，借助教學教具模擬圖像識別、語音交互等基礎功能，讓學生親手操作、直觀感受機器識別、反饋的完整過程。老師同步滲透科技倫理小知識，引導孩子們正確看待人工智能，明白科技是服務生活的工具，既要善用智能技術，也要堅守獨立思考、自主動手的能力。
　　低年級學生正處于科學興趣啟蒙關鍵階段。此次人工智能通識課，跳出傳統課堂邊界，將前沿科創教育下沉至低段年級，有效拓寬學生科學視野，在孩童心中種下熱愛科學、勇于創新的種子。
　　今后，仙桐實驗小學將持續完善科創課程體系，常態化開設人工智能、編程、科學實驗等特色課堂，分層設計適配不同學段的科創教學內容，以多元科普活動助力學生提升科學素養，培育具備創新精神與科學視野的新時代少年。
　　文：朱澤凱/圖：梁鈺珊/審核：鐘婉茹