為落實校園心理健康教育工作，涵養學生積極樂觀的良好心態，依托“5·25我愛我”心理健康教育契機，景園實驗小學于5月18日至6月5日開展“看見·傾聽·共成長”心理健康活動月系列活動；顒用嫦蛉熒_展，聯動家長志愿者共同參與，以多元形式推進心理教育落地校園，助力學生陽光健康成長。
律動潤心，聚力同行。6月3日，學校組織開展《不要慌太陽下山有月光》心理操評比活動，全校1-6年級分低、中、高三個學段依次參賽。比賽中，各班學生精神抖擻、動作規范，隊列整齊有序，充分展現了積極向上的學子風貌。評委組從動作規范、隊形秩序、全員參與、班級風貌等方面綜合打分，評選出各學段一、二、三等獎。本次心理操比賽，有效鍛煉了學生肢體協調性，強化了班級凝聚力，讓學生在集體律動中互助共進，感受團結的力量。
畫筆傳情，共繪成長；顒釉缕陂g，全校各班開展“班級接力畫”活動。同學們以班級為單位接力創作，圍繞校園生活、家庭溫情、心理健康等主題自由創作，用童真筆觸和繽紛色彩描繪美好、抒發心聲。所有班級作品于六一兒童節期間在校園集中展出，成為校園特色風景線。接力繪畫的過程，不僅是創意的碰撞，更是同伴間的交流共鳴，大家在協作中傾聽彼此想法，共同完成專屬班級的成長畫卷。
趣味游園，治愈童心。6月4日上午，學校開展心理主題游園會，4-6年級學生錯峰參與；顒釉O置情緒宣泄站、心理大闖關、優點大轟炸、心語信箱、心理漫畫展及兌獎六大特色攤位，涵蓋游戲闖關、知識問答、互助贊美、心事投遞等豐富內容。同學們在趣味活動中釋放壓力、疏導情緒，在心語信箱坦誠傾訴煩惱，在互相贊美中發掘自身與同伴閃光點，在輕松溫暖的氛圍中學會接納自我、善待他人。
漫畫釋心，共情成長。學校同步開展心理漫畫征集評選活動，各班擇優推送優秀作品參與校級評比，最終30幅精品畫作入圍展出。作品以童趣畫面解讀心理知識、詮釋情緒狀態、傳遞正能量。活動現場，4-6年級學生自主投票評選喜愛的作品。一幅幅心理漫畫，讓學生的內心情緒與想法被看見、被理解，也讓大家在欣賞與投票中學會共情與尊重。
6月5日上午，全校師生齊聚操場參加活動月閉幕式。本次儀式由德育主任董彩霞主持，現場為心理操比賽獲獎班級、心理漫畫獲獎學生頒發獎狀，并正式宣布本次心理健康活動月圓滿落幕。
本次心理健康活動月以貼合學生特點的多元活動，讓學生在體驗中正視自我情緒、傾聽他人心聲、收獲共同成長，有效夯實了校園心理健康教育基礎。未來，景園實驗小學將持續深耕心理育人工作，豐富教育形式，完善育人體系，全方位守護學生身心健康，助力學子向陽成長。
