5月22日，深圳市羅湖實驗學校地理科組在學校的大力支持下，組織初一年級部分學生走進羅湖區水情教育基地，開展了一場別開生面的“每周半天計劃”——地理戶外研學課程。此次活動以“觀察、體驗、感受”為主線，引導學生在真實的山水環境中觸摸地理、認知自然，讓課堂知識在實踐中“活”了起來。
研學活動開始前，羅湖區水務局、教育局聯合舉辦了小坑水庫“深圳市羅湖區中小學校外實踐教育基地”揭牌儀式。羅湖區教育局副局長馬愛華、區水務局副局長何春勇先后致辭，區教育局德體衛藝科科長郭漢坤，羅湖實驗學校副校長彭婷與地理科組師生也一同參加了本次活動。馬愛華副局長在致辭中指出，小坑水庫納入校外實踐教育基地，是完善羅湖德育地圖、拓寬校外育人渠道的重要舉措。何春勇副局長強調，今天的揭牌是起點，實踐才是關鍵，基地將為孩子們提供一個安全、理論與實踐相結合的研學場域。隨后，基地揭牌，小坑水庫水情教育基地正式納入“羅湖德育地圖”的實踐育人版圖，成為“水韻天成”路線的重要一站，為羅湖學子提供了融合自然科普與生態體驗的“社會大課堂”。這一平臺的正式啟用，為我校今后開展地理實踐教學提供了更優質的校外資源。
隨后，在老師們的帶領下，同學們沿著基地生態步道，觀察河流走向、地形起伏、植被分布等地理要素，親身體驗自然環境的多樣性與古人用水的智慧。陽光灑在水面上，微風拂過山林，同學們用眼睛記錄地貌特征，用心感受地理之美。
活動中，地理科組的老師們精心設計了多個觀察與探究環節。同學們分組合作，通過實地觀測、記錄分析、互動問答等形式，了解水發育的過程、羅湖區水資源的分布規律以及人類活動與水環境的相互關系。在真實情境中，課本上的地圖、圖表、概念變得生動而具體，地理思維在實踐探究中悄然生長。
“以前覺得河流、地形這些知識很抽象，今天親眼看到、親身感受，一下子就理解了！薄霸瓉砦覀兩磉吘陀羞@么多地理現象！”同學們紛紛表達著自己的收獲與驚喜。此次研學不僅拓寬了同學們的視野，更激發了他們對地理學科的興趣與熱愛，培養了觀察能力、協作能力和科學探究精神。
深圳市羅湖實驗學校始終堅持“五育并舉”，注重課程育人、實踐育人。此次水情教育基地研學活動，是學校地理學科落實核心素養、探索培養學生地理實踐力的一次成功實踐。
地理不止于書本，世界是最好的課堂。羅湖實驗學校的學子們，正用腳步丈量山河，用心靈感知自然，在探索之路上行穩致遠。
撰稿：李佩珊、明嘉慧
圖片：地理科組老師
