為深化大單元模塊化教學改革，踐行“學-思-創”新質課堂理念，推動中華優秀傳統文化深度融入美育課堂，5月15日上午，深圳市螺嶺外國語實驗學校第二十七屆百花獎第二輪美術學科大單元模塊化教研活動隆重開展。本次活動聚焦“鐘鳴鼎食——古代青銅藝術”大單元，由肖璇、卜興蘭兩位老師分別執教《三星堆遐想》《青銅蘊巧思》兩節關聯課例。特邀深圳市小學美術教研員尹也、羅湖區美術教研員王婧蒞臨現場觀課指導；深圳市螺嶺教育集團黨委書記、總校長、螺嶺外國語實驗學校黨委書記薛端斌、校長賴冬華，副校長趙嬌妍、黃小梅，學術委員會副主任王建，以及螺嶺美術科組全體教師齊聚現場，共研美育課堂提質路徑，共探傳統文化傳承新范式。
單元整體說課明晰教研脈絡
課前，肖璇老師聯合鄭昊、陳詠瑤老師，卜興蘭老師攜手楊丹、易文琪老師，分別組建專業說課團隊。兩支團隊立足大單元整體教學視角，從單元主題文化內涵、核心素養目標拆解、課時邏輯銜接、學情精準研判、重難點突破策略、教法學法創新及AI技術融合路徑等維度，進行全方位、系統性說課。清晰梳理“文化感知—智慧解碼—創意轉化”的單元教學主線，明確兩節課在大單元中的遞進定位——前者側重古蜀青銅文化探秘，后者聚焦青銅造物智慧轉化，為課堂高效落地筑牢理論根基、厘清實施方向。
課堂實操賦能深耕美育課堂
課例展示環節，兩節關聯課例層層遞進、各有側重，盡顯大單元教學的系統性、文化性與創新性，為在場師生呈現了兩場沉浸式青銅美育盛宴。
第一節課，肖璇老師執教《三星堆遐想》，作為青銅藝術單元的文化探究課，課堂以AI技術賦能+情境化探究為核心亮點，串聯古蜀文明探秘之旅。開課即播放AI配音的青銅文物擬人化視頻，以生動鮮活的表達打破時空壁壘，沉浸式導入三星堆神秘文化背景；課堂中，肖璇老師以“神秘古蜀，以形達意”為教學主線，借助高清文物影像、沉浸式情境創設，引導學生賞析青銅縱目面具、青銅大立人像、青銅神樹的夸張造型與獨特紋飾。通過層層遞進的問題鏈驅動深度探究，解讀古蜀先民“通神、權儀、宇宙”的文化信仰，深刻理解古蜀人“以形表意”的藝術思維；創意實踐環節，示范“錫紙刻畫—顏料做舊—創意拼接”三步法，設置基礎仿制、創意做舊分層創作任務。學生動手復刻青銅質感，在指尖創作中感悟古蜀工藝精髓，深化對中華古文明的文化認同。
第二節課，卜興蘭老師執教《青銅蘊巧思》，作為青銅藝術單元的總結提升課，課堂聚焦青銅造物智慧解碼+傳統文化創新轉化，推動學生完成從文化理解到創意實踐的素養躍遷。課堂以“考古偵探解密青銅巧思”為情境主線，銜接單元前序學習內容，拋出“青銅器中藏著哪些跨越千年的設計智慧”的驅動性問題，充分激發學生探究熱情；新授環節，帶領學生解碼青銅三重智慧：賞析長信宮燈，讀懂袖管排煙、燈盤調光的“功能與審美共生”設計理念；以“做蛋糕模具”生活化類比解讀范鑄法，領悟古代標準化生產的系統思維；探究曾侯乙編鐘，揭秘“一鐘雙音、鐘枚校音”的科學與藝術融合之美；創意實踐階段，發布“古物新用文創工坊”設計任務，引導學生將青銅造型、紋飾與設計智慧，轉化為仿古鏡、文創擺件、裝飾相框等現代文創作品，推動千年青銅文化在創意實踐中煥發新生。
智研共評聚力精準賦能提質
觀課結束后，進入深度評課研討環節。專家、領導與科組教師齊聚一堂，圍繞大單元教學實施、AI技術融合路徑、美育素養落地、課堂思維引導等核心議題，開展專業、細致、務實的點評與研討，精準剖析亮點、點撥不足、指明方向。
深圳市小學美術教研員尹也對本次大單元課例的整體設計與課堂呈現給予充分肯定。他強調，美術教學需立足教材、深研教材、吃透教材，精準把握單元課程之間的內在邏輯與遞進關聯，始終錨定課堂教學的核心育人目標，深入思考每一節課最終要為學生的審美素養、文化理解與創新能力帶來何種成長，讓教學回歸美育本質，避免形式化、淺表化教學。
羅湖區美術教研員王婧聚焦課堂互動與思維引導，重點強調教學中“追問”的關鍵價值。她指出，教師要善用三類精準提問方式：以開放性問題引導學生發散思考、深度探究，打破思維局限；以對比式設問幫助學生建立作品橫向、縱向的認知框架，形成系統性審美判斷；以假設式提問結合AI技術，推動學生突破固有思維，實現創意遷移與發散，讓思維探究貫穿課堂全程，真正激活學生思考力。
黃小梅副校長高度認可兩節課在AI技術與美術教學融合上的創新實踐。她鼓勵全體美術教師進一步強化AI賦能課堂的探索力度，系統思考AI在課前備課、課中互動、課后評價全環節的應用路徑，充分利用AI工具為學生提供實時、精準、個性化的學習評價與反饋，讓技術真正服務于美育提質增效，助力學生個性化成長。
趙嬌妍副校長從教學過程與評價體系建設層面提出優化建議。她建議教師在課堂中給予學生更充足的時間開展深度探究，尊重學生的個性化思考與創作節奏，避免趕進度、淺探究；同時構建多層次、多元化的評價體系，兼顧過程性評價與成果性評價，全面關注學生的探究過程、創意表達與文化感悟，助力學生美術核心素養全面、均衡發展。
科組其他教師也紛紛交流觀課心得，圍繞大單元教學設計細節、跨學科元素融入、分層任務優化、學生創作指導等問題展開熱烈討論，在思維碰撞中凝聚教學共識，為后續課例打磨、課堂提質提供精準方向與實操策略。
聚力復盤總結擘畫美育新篇
本次螺嶺美術科組百花獎二輪大單元教研活動，以傳統文化為根、以大單元為綱、以AI技術為翼、以素養培育為核，兩節關聯課例完整呈現了青銅藝術單元的教學邏輯與育人價值，充分展現了螺嶺美術團隊深耕課堂、勇于創新、協同共進、傳承文化的教研風貌。
未來，螺嶺美術科組將以本次教研活動為契機，持續深耕大單元模塊化教學研究，不斷優化“學-思-創”新質課堂，深化AI技術與美育教學的深度融合，厚植中華優秀傳統文化根基，著力培育學生的審美感知、文化自信與創新精神，推動學校美育教育高質量、內涵式發展，書寫新時代美育育人新篇章。
撰稿|鄭昊
拍攝|美術組
編輯|黃詩雨
一審|王建
二審|王晶
三審|賴冬華
