5月17日是全國助殘日。為弘揚人道主義精神，培育扶殘助殘的良好校園風尚，在大隊輔導員林曉馥的組織下，羅湖區東曉實驗學校三年級5班開展了以“接納不同，美好共生”為主題的心理健康教育活動，引導同學們學會理解、尊重、關愛殘疾人朋友，讓善意在校園中傳遞。
活動伊始，融合教育老師汪雪思以生動易懂的語言，向同學們詳細介紹了全國助殘日的由來與核心意義，細致講解了殘疾的定義、不同類型的殘疾特點，以及城市中隨處可見的無障礙設施。她引導同學們樹立正確的認知：“殘疾從來不是缺點，只是一種不同的存在方式，每一個生命都值得被平等對待、溫柔守護。”
隨后，汪老師帶領同學們走進殘疾人榜樣的勵志人生。張海迪身殘志堅、深耕學習與創作，王恒堅守初心、用行動詮釋責任，侯斌克服磨難、在賽場上綻放光芒，劉偉用雙腳書寫熱愛、成就別樣人生……一個個鮮活的故事，一段段不屈的經歷，讓同學們真切體會到殘疾人朋友直面困境、頑強拼搏的精神力量。同學們紛紛表示，要以這些榜樣為標桿，在生活中始終保持樂觀堅強的態度，勇敢面對每一個挑戰。
理論之外，沉浸式體驗更具感染力。在趣味體驗小游戲環節，“單手穿衣”“盲人走路”等互動活動讓同學們親身模擬殘疾人的日常場景：單手系紐扣時的笨拙、蒙眼行走時的迷茫與不安，讓大家真切感受到殘疾人生活中的諸多不便，也更深刻地理解了“尊重”二字的重量，懂得了換位思考與包容理解的重要性。
體驗結束后，汪老師結合具體情景，向同學們普及了關愛殘疾人的正確方式：平等相待、不歧視、不嘲笑，必要時在征得許可后提供禮貌的幫助，不占用盲道、無障礙設施和殘疾人專用座位，不隨意談論他人的殘疾狀況。同學們圍繞“遇到殘疾人該怎么做”“看到他人嘲笑殘疾人如何應對”展開熱烈討論，明確了關愛殘疾人的具體行動準則。最后，同學們共同學習《讓愛傳出去》手勢舞和常用禮貌用語手語，用最純粹的方式傳遞善意，將關愛與尊重融入每一個細節，讓溫暖在教室里久久回蕩。
此次全國助殘日主題教育，不僅讓同學們對殘疾人有了更全面的認識，更在校園中營造了“扶殘助殘、關愛同行”的良好氛圍，為同學們的心靈播下了關愛、尊重與包容的種子。相信同學們會將活動中的感悟轉化為實際行動，以愛心澆灌善意，以包容接納不同，用小小的力量為殘疾人朋友撐起一片溫暖的天空，讓每一個生命都能在平等與關愛中綻放光彩，讓美好在共生中綻放。
撰稿：汪雪思
拍攝：胡婷婷
初審：林曉馥
復審：房梓東
終審：張弘
