為深入踐行羅湖區“新質課堂”建設要求，展現學科教學與核心素養深度融合的實踐成果，近日，華美外國語學校藝體組三位教師帶來三節高質量公開課，以音樂、體育、信息技術的多元課堂樣態，詮釋“學、練、賽、評”一體化與“學-思-創”的教學范式，盡顯藝體教育的溫度與深度。
洪俊達老師：沉浸式音樂課，唱響團結與和平
洪俊達老師以《我和你》一課，打造充滿情感與藝術魅力的音樂課堂。課堂以2008北京奧運會情懷導入，瞬間喚醒學生情感共鳴，緊扣審美感知、藝術表現、文化理解三大核心素養展開教學。
課堂通過旋律探究、節奏學唱、創意實踐三大環節層層遞進：拆解旋律節奏、剖析民族音樂特點、指導氣息運用，夯實演唱基礎；再以小組合作創編表演，讓學生在實踐中內化技巧。課堂全程貫穿多元評價，既落實技能目標，又培育審美與文化素養，讓音樂教育既有藝術溫度，更有育人深度，將歌曲中友誼、團結、和平的奧運精神傳遞至每位學生心中。
劉可軒老師：規范高效體育課，淬煉籃球技能與素養
劉可軒老師帶來高一籃球大單元——原地雙手胸前傳接球教學展示，課堂組織嚴謹規范、流程流暢。從整隊熱身、動態拉伸，到技術教學、對抗應用，節奏張弛有度。
教學緊扣蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、撥指發力鏈，強化雙手均勻用力與手腕翻轉核心要點，重點突破傳球發力順序與接球緩沖技術。教學由易到難層層遞進：從無球動作定型，到雙人定點傳接，再到搶點對抗、防守搶斷情境練習。學生專注打磨銜接技巧、主動做好緩沖，在實戰中提升傳球判斷與無球配合意識，全員投入、協作默契。課堂融技術、體能、品德于一體，彰顯新質課堂“學、練、賽、評”一體化的專業育人成效。
劉偉佳老師：編程創想課堂，代碼筑就文化長城
劉偉佳老師以《筑長城》一課，構建“學-思-創”新質課堂框架。依托Goc繪圖軟件，以長城為情境載體，引導學生發現城墻“幾”字形重復規律，從圖形基本單元入手，學習for循環核心知識與語法格式。
課堂以任務探究、動手編程為驅動，讓學生掌握循環語句用法，能用代碼繪制長城、山丘等作品。課程深度融合信息技術操作、邏輯思維與文化美育，注重實踐體驗與創新應用，采用全流程評價，全面提升學生數字技能與信息素養，為編程學習筑牢根基。
此次公開課活動，是華美外國語學校藝體組深耕新質課堂的生動縮影。三位教師以素養為導向、以學生為中心、以創新為路徑，讓藝術陶冶、體育錘煉、科技創想在課堂落地生根。未來，華美藝體組將持續探索新質課堂的多元樣態，以更優質的教學賦能學生全面發展，讓每一堂課都成為成長的沃土！
撰稿：咸冰心
一審：趙靜
二審：裴德軍
三審：胡少明
