為落實羅湖教育“1-4-10-4”發展戰略，扎實推進教師“五環一體”培養體系，2026年4月1日，羅湖區教科院陳小波副院長、黃偉龍副院長、羅映東主席以及各學科教研員、兼職教研員一行蒞臨羅湖實驗學校，開展2025屆新教師“十項基本功”達標過關行動暨教學常規視導工作。本次視導以課堂為核心、以常規為抓手、以新質為導向，全面檢閱學校青年教師教學素養與教育改革實踐成果。
視導期間，區教科院專家分組深入中小學各學科課堂，全程聆聽新教師公開課，細致觀察教學流程、課堂互動與學生習得狀態，精準把脈教學實效。課后，各學科教研員與授課教師、科組團隊開展深度評課交流，圍繞教學設計、課堂實施、學情反饋、教學改進等方面進行專業點評與精準指導，為新教師成長指明方向。
各學科聽評課與研討交流結束后，董向清副校長代表學校作新質課堂建設工作匯報。董校從PBL賦能教學評一體化、AI精準英語個性化學習、跨學科項目式學習創新、數智課堂構建、三師聯動跨學科課堂、本土民生道法項目、化學打鐵花特色實踐、中華經典文脈活動、南藥園勞動教育九大維度，全面匯報學校在新質教育、數智賦能、跨學科融合、五育并舉等方面的扎實探索與亮眼成績，呈現出以新質課堂驅動教育高質量發展的生動圖景。
羅湖區教科院陳小波副院長結合視導情況作指導發言。他充分肯定學校辦學成效、教師團隊素養與課堂改革亮點，同時強調課堂要落實“N+1”環節小結與總結，強化思維訓練與知識內化。針對初三備考，陳小波副院長還提出“一課一得、百事助學、專題突破”組合拳策略，同時聚焦減負增效、教考銜接、項目式學習等關鍵工作，為學校教學提質與教師發展提出前瞻性、可落地的專業建議。
最后，羅湖實驗學校龍煒鑌書記對區教科院專家團隊的悉心指導與鼎力支持表示衷心感謝，同時回顧學校辦學積淀與團隊奮進歷程，提出學校未來發展方向：堅守優秀傳統文化與愛國主義教育內核，高舉新質教育與人工智能科創教育旗幟，縱深推進貫通教育與跨學科項目式學習，狠抓教學質量與學生行為習慣養成，持續擦亮學校教育品牌，辦好百姓家門口的優質學校。
此次視導既是對學校新教師基本功與教學常規的全面檢閱，更是對學校新質課堂建設的精準賦能。羅湖實驗學校將以此次視導為契機，吸納專家智慧、夯實教學常規、深耕課堂改革、加速青年教師成長，以更扎實的教學、更創新的實踐、更優質的育人成效，書寫教育高質量發展新篇章。
撰稿：教師發展中心、各科組
圖片：李宇浩、王穎、張鳳桐、各科組
