春啟新程，研思致遠。為深化教學創新實踐，提升英語教學實效，近日，深圳市羅湖區小學英語新學期教研工作會順利召開。全區小學英語教師齊聚一堂，圍繞“創新與實效”兩大關鍵詞，通過主題分享、經驗交流與工作部署，共同擘畫新學期教學發展藍圖。
本次會議以技術與教學的深度融合為核心，率先聚焦國家中小學智慧教育平臺全域應用教師數字素養提升實踐大賽（原“雙融雙創”比賽）。作為推動信息技術與教育教學深度融合的重要賽事，“雙融雙創”以“融合創新、融合應用”為根基，以“創意課堂、創新教學”為目標，為教師數字化教學實踐提供了重要指引。
會議特別邀請深圳市梅園實驗學校陳曦主任分享經驗，她憑借該賽事英語學科省級一等獎的實戰經歷，帶來《融創共生・數智同行——廣東省“雙融雙創”小學英語參賽實踐與經驗分享》主題講座。陳主任跳出“賽課技巧”的表層講解，回歸教學本質，通過備賽邏輯拆解與課堂落地實例，闡明“技術是手段，成長是目的”的核心理念，生動詮釋了“雙融雙創”是資源與技術的融合、課堂生態與師生可能的創新，為老師們將數字化工具從“課堂點綴”轉化為“教學剛需”提供了可借鑒的實踐路徑。
隨后，會議聚焦微課制作的實用主題，緊扣3月底美育微課比賽、6月國家精品課比賽等重要賽事節點，為英語學科融合語言之美與藝術之美搭建交流平臺。深圳市羅湖區桃園小學傅偉霞老師以“底層邏輯”為核心展開分享，打破“微課即課堂切片”的認知誤區，強調微課是“教學意圖的濃縮”。她拋開花哨的軟件操作，直擊“用最短時間達成最精準認知引導”的核心邏輯，分享了可遷移的實操方法，為老師們備戰賽事、優化日常教學資源建設提供了關鍵思路，讓微課真正服務于教學提質。
兩場干貨滿滿的微講座結束后，深圳市羅湖區教育科學院英語學科教研員員孫靜老師對新學期教研工作計劃與安排進行精準部署。孫老師的部署立足區域教學實際，緊扣教師專業成長與學生核心素養培育，為新學期教研工作明確了方向與路徑。
此次教研工作會以“以賽促教、以點帶面”為思路，通過優秀教師的示范引領，激發了全區小學英語教師的教學創新熱情。參會教師紛紛表示，兩場分享既有理論高度，又有實踐溫度，有效破解了教學創新與賽事備戰中的困惑。新學期，羅湖區小學英語教師將以此次會議為起點，把所學所悟轉化為教學行動，在常態教學中尋求突破，在協作共進中凝聚智慧，讓“融創”成為英語課堂新常態，共同推動羅湖小學英語教學質量再上新臺階。
撰稿：陳諾諾
圖片：卓心怡
一審：侯琰
二審：周娜
三審：黃小梅
