為深入貫徹落實素養導向的新一輪課程改革要求，推動集團各校課堂教學從“教為中心”向“學為中心”深度轉型，著力提升“備教學評”一致性設計與實施能力，2026年3月4日下午，螺嶺教育集團開展了以“聚焦‘學為中心’，深化教學變革”為主題的行政干部與科組長專業素養提升培訓；顒釉诼輲X一部校區順利舉行，集團各成員校校領導、行政干部及各科組長們齊聚一堂，共研教學變革新路徑，共探素養課堂新范式。
培訓伊始，羅湖區教育科學研究院副院長陳小波以《學為中心・教案變臉——“備教學評”思維可視化案例分析》為主題開展專題講座。陳副院長圍繞教學參考書的高效運用、課堂總結的核心價值進行了深入闡釋，強調教師應依托教參搭建教學支架，把握“知識線索+內在邏輯”的教學核心，通過構建“回顧知識、梳理邏輯、提煉思想”的課堂總結閉環，讓學生掌握學科本質方法。他結合數學、語文、歷史等多個學科教學實例，指出當前教學中存在的問題，提出“N+1”教學思路，引導教師深挖課程內在邏輯，重視課堂中對學生思維的啟發。同時，陳副院長還對教師專業發展給出建議，鼓勵教師立足教學實踐總結提煉、寫作研究，實現專業成長。整場講座案例鮮活、見解深刻，為在場教師帶來了全新的教學思考與實踐指引。
緊接著，螺嶺湖貝學校黨支部書記李靜和副書記胡婷聯袂作《“學為中心”課堂教學變革實踐案例分享》。立足集團新晉初中校的課改實踐，李書記指出，“學為中心”育人變革是系統的育人方式重塑，而非單一課堂模式改良。她從凝聚共識、構建系統、尊重規律、共同愿景四大方面展開，闡述了課改背后三重轉型的底層認知，詳解了“五轉”成事、“三團”成人、“九基”操作的支撐賦能系統，展現了“學為中心”在課堂落地的生動實踐圖景。
胡婷副書記則聚焦課改落地實操展開分享。她介紹，學校通過設計游戲化任務與任務驅動機制，從適應融入、團隊規范等五個階段打造新生體驗營，為課改打下基礎。而針對早自習自主管理和課堂“1秒聚焦”兩大單點，學校制定了清晰的觀測量規，建立“每日反饋、每周表彰”的評價機制。同時她也直面課改推進中存在的問題，分享了優化調整措施，并表示本學期將繼續推進“單點突破”，結合區域要求深化同步教研，讓“學為中心”理念真正落地。
隨后，螺嶺外國語實驗學校教育數據中心主任譚芳開展了《人工智能時代的教育變革》專題講座，緊扣當前教育數字化轉型趨勢，深入剖析人工智能與課堂教學融合的核心邏輯與實踐路徑。她結合當下教育場景，清晰闡釋了教師在AI時代的角色定位，強調AI是教學的助力而非替代，引導參訓教師積極擁抱技術變革，用智能手段優化教學環節、提升教學效率，讓技術真正服務于素養導向的教學實踐。
接著，螺嶺外國語實驗學校課程中心干事韋入歌以《基于國家中小學智慧教育平臺的學科閱讀實踐》為主題，結合平臺功能與學科教學實際，分享了利用智慧教育資源深化學科閱讀、提升學生核心素養的具體路徑與實操方法，為集團教師開展智慧教學提供實用參考。
培訓最后，螺嶺教育集團黨委書記、總校長薛端斌以《固本強基，惟實勵新——構建高質量教育新生態》為主題作總結講話，為集團教學變革指明方向。他以“地基、骨架、靈魂、翅膀”四個比喻，清晰闡釋了集團教學變革的核心邏輯：以教學常規為地基，嚴格落實包括“計劃、備課、上課”在內的七項管理制度，筑牢質量根基；以治理架構為骨架，依托雙向閉環管理體系，提升管理效能；以“學為中心”為靈魂，踐行“學問思辨行”育人路徑，推動育人方式變革；以AI為翅膀，依托國家中小學智慧教育平臺，拓展教育教學新場景。他強調，集團全體行政與科組長要以此次培訓為契機，將“學為中心”理念融入教學全流程，強化“備教學評”一致性，為集團高質量教育發展貢獻力量。
此次培訓內容豐富、富有實效，既有集團領導的方向指引，又有專家的理論引領，還有一線教師的實踐分享，令參訓者深受啟發、倍感振奮。與會的各校行政干部及各科組長們紛紛表示，將把培訓所學轉化為教學實踐，以更加堅定的決心和更加務實的行動深耕課堂變革，奮力譜寫螺嶺教育集團高質量發展新篇章！
撰稿 |鄭思敏
拍攝|卓心怡
審核|盛偉
