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　　近日，東曉小學組織開展骨干團隊復習課教研活動，涵蓋語文、英語、數學、科學等學科。活動通過課堂實踐探索新質教育理念下的復習課教學新模式，推動AI技術與學科教學深度融合，全面提升期末復習效能。
　　語文課堂上，曾靈娜老師執教《句子闖關大挑戰》，以“句子游樂場”為情境，將排比、分號運用、點面結合等句式知識融入層層闖關任務，引導學生在真實語境中感受、運用與創造。鐘勇彬老師的《把答案變更好》聚焦閱讀策略，通過“獨立初稿—小組對照—合作修改—展示評價”的流程，讓學生親歷答案優化的思維全過程，培養批判性思維與精準表達能力。
　　數學學科中，劉志勇老師執教的《圓的整理與復習》以學生課前制作的思維導圖為起點，通過小組互評、全班展示、錯題辨析等活動，將知識梳理的主動權交給學生，有效提升了學生的系統歸納與邏輯建構能力。
　　在英語復習課中，黃國輝老師以“西游闖關記”為主線，依托多媒體課件創設沉浸式游戲情境，學生在“五行山救悟空”“車遲國斗法”等關卡中完成詞匯、句型與語用的復習，技術有效激發了低年段學生的學習興趣與參與感。周尚云老師在中秋主題的單元復習中，整合視頻、音頻、互動游戲等多種資源，幫助學生在文化體驗中自然運用語言。
　　科學教師李志明在《地球家園》復習中，引導學生通過觀察記錄、分類游戲、維恩圖分析等方式探究天氣與季節，注重在真實探究中培養學生的科學思維與態度。
　　此次復習示范課充分彰顯了“新質課堂”的特質：任務驅動、合作探究、技術融合、素養立意。復習課不再是知識的簡單重復，而是成為學生主動建構、思維深化、能力提升的平臺。學生在“做中學、學中思、思中創”的流程中，不僅鞏固了知識，更發展了學習力、思考力與創新力。東曉小學將持續深化課堂改革，推進AI技術與教育教學的有機融合，助力學生在新質課堂中全面發展、幸福成長。
　　
　�。ㄎ�/圖：曾靈娜）