為系統推進幼小科學銜接，構建持續連貫的過渡支持體系，2025年11月，深圳市羅湖區清秀幼教集團榮悅幼兒園與深圳市螺嶺外國語實驗學校聯合開展了為期一個月的“幼小銜接、悅讀接力”主題系列活動；顒右浴俺两w驗—互動分享—協作共創”為推進主線，通過教師入園觀摩、學生結對互動、學科融合實踐等形式，全方位助力幼兒實現從心理、習慣到學習能力的自然過渡。
11月初，螺嶺外國語實驗學校學生指導中心張文靖老師協同新入職班主任走進榮悅幼兒園，開展為期半日的“沉浸式”校園文化體驗。在榮悅幼兒園黃品新園長和行政團隊的帶領下，小學教師們參觀了整體環境與功能區設置，深入“標桿班級”觀摩晨談、區域活動與集體教學。這一過程讓小學教師直觀了解幼兒在游戲與生活中的學習方式，為后續銜接課程的精準設計奠定基礎。
自11月6日起，活動進入“悅讀接力”周周見階段。每周四下午，螺嶺外國語實驗學校的紅領巾宣講團們走進幼兒園音樂廳，開展不同形式的閱讀互動。
第一周，4名紅領巾宣講師帶來生動的連環畫故事講述，激發幼兒對圖書與小學的興趣；不僅用清晰流利的語言講述故事，更配合豐富的肢體動作和生動的語氣變化，將《螞蟻和西瓜》《神奇飛書》等經典畫面娓娓道來。
第二周，螺嶺外國語實驗學校的“紅領巾宣講師”走進幼兒園，為孩子們深情講述了《少年英雄王二小》《東郭先生與狼》以及《東江游擊隊之母——李淑桓》等經典故事。宣講師們通過生動的語言、恰當的肢體表現和情感充沛的講述，深深吸引了在場每一位幼兒。在紅色故事的熏陶中，孩子們不僅感受到情節的動人，也初步理解了勇敢、智慧和家國情懷的含義。
第三周，活動進一步升級，小學生們與幼兒組成創作團隊，共同繪制一本完整的連環畫。圍繞共同選題展開連環畫制作。引導幼兒構思情節、分工協作，幼兒則在輔助中初步體驗小學階段項目式、合作式的學習模式。該環節不僅體現了從游戲主導到任務驅動的學習方式過渡，也自然融入了語言表達、美術創作、邏輯安排等多學科能力，展現了幼小銜接中學習模式與學科融合的實踐路徑。
為進一步增強幼兒對小學生活的直觀了解，有效緩解其入學前的心理焦慮，幼兒園聯動小學錄制了“幼小銜接答疑”主題視頻。通過畫面與聲音的直觀傳遞，抽象的“小學”變得具體而親切，逐步消解了對陌生環境的緊張與疑慮，對即將到來的小學生活產生了更多向往與信心。這一創新形式，不僅延伸了“幼小銜接”的互動時空，也為情感銜接與認知鋪墊提供了生動載體。
11月27日，本月活動在溫馨的共創氛圍中收官。更多小學生走進班級，孩子們在輕松平等的互動中交流想法、共同完成作品，情感的聯結與能力的共長成為本月活動的最佳注腳。
本次“幼小銜接月”通過系統性設計、分階段推進，構建了一個連貫、漸進的支持體系。教師觀摩促進理解，學生互動激發向往，學科融合鋪墊能力，情感聯結緩解焦慮；顒硬粌H為幼兒提供了平滑過渡的階梯，也為兩校教師搭建了教研共進的平臺。今后，榮悅幼兒園與螺嶺外國語實驗學校將繼續深化合作，在課程、評價、家園協同等方面持續探索，共同助力每一個孩子自信、從容地走向小學新生活。
撰稿：張文靖
圖片：清秀幼教集團榮悅幼兒園
審核：學生指導中心
