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　　2025年11月24日，南方科技大學附屬羅湖中學為了聚焦新手教師正式從教兩個月以來教育教學的“行”與“思”，以“一堂好課的誕生”為主題舉辦2025年9月入職的新教師座談會。
　　活動由王好雨老師主持，陳龍校長、趙岳副校長及2025年新入職的全體教師參與分享。
　　“一堂好課的誕生”：由“思”到“行”
　　語文：鄭啟楠通過情境創設引導學生創意表達；沈淑芬借助AI工具深化文本理解與情感表達，體現建構主義理念。
　　道法：羅子迪以項目式學習推動生命教育實踐；孔德超融合科技與倫理討論，促進學生認知構建。
　　信息科技：王景春和溫麗華以校運會創意設計為載體，實現AI賦能跨學科學習，提升學生實踐與協作能力。
　　英語：肖鎂琪通過多元智能理論設計分層任務，促進語言能力與個性化發展。
　　生物：陳柳君結合真實情境，引導學生從認知到實踐掌握用藥與急救技能。
　　數學：楊任齡以動手操作和問題導向教學，發展學生的空間思維與幾何直觀。
　　心理：賈正義通過非暴力溝通訓練，提升學生的情緒覺察與溝通能力。
　　物理：劉樹旗以實驗探究構建聲學認知路徑，培養學生的科學思維。
　　“一名教師的成長”：“思”“行”合一
　　趙岳副校長肯定新教師的教學探索，指出教師專業成長需理論支撐和研究視角，鼓勵向研究型教學轉變，做有思想的教師。她強調課堂應高效有趣，挖掘內容吸引力，遵循課標和教材。在師生關系上，提倡用教育智慧管理，通過反饋溝通建立良好關系，做會實踐的教師。
　　陳龍校長強調新教師成長需超越經驗堆砌，重視反思與理論引領，從教育理論中尋找方向、由“思”到“行”；在教學實踐中提煉亮點、“思”“行”合一。他指出教學設計應立足學生主體性，激發思維、促進真實發展，情境創設須源于學生真實興趣，避免形式化。同時提醒平衡教學創新與課堂管理，以精心設計提升吸引力，必要管理保障實效。最后倡導教師堅守教育初心，以課標教材為依據，智慧把握教育分寸，實現育人使命。
　　新教師在座談中用課例詮釋對教育教學的“思考”與“實踐”，王好雨老師總結時說：“教育是充滿智慧的修行，希望我們快速成長的同時還能守住初心”，在南方科技大學附屬羅湖中學，將青春與熱愛、智慧與責任交融，書寫新時代新教師的新篇章。