11月18日，佛山南海區教育發展中心心育專干陳少珍帶隊，攜區內校領導、德育骨干及心理教師代表一行三十余人到我校開展跨市社會情感學習（SEL）項目專題交流。
校園探訪：特色空間彰顯育人溫度
謝莉副校長陪同下，嘉賓們先后走進“小小美術館”、樓頂花園、心理輔導室及學生支持中心。作為“立體校園文化”標桿與“一校一館”特色品牌，“小小美術館”由廢棄集裝箱改造而成，依托“每周半天藝術實踐課程”運營，以“藝術1+1+1+1”模式融合美育、文創與“羅湖橋行走的思政課”成果展，成為集多重功能于一體的“微型研學館”，土撥鼠主題雕塑生動詮釋“愛校愛生”核心價值觀。樓頂花園作為“未來實驗室”戶外基地，劃分多元功能區，實現自然科學與勞動教育深度融合；心理輔導室的專業設施與學生原創漫畫展，讓嘉賓對我！邦A防-干預-疏導”三級心理健康防護體系給予充分肯定。
深度研討：五維體系解碼SEL實踐新路徑
專題座談會上，謝莉副校長系統分享我！叭私逃崩砟钕碌摹拔寰SSEL實踐體系”。她指出，我校立足南科大優質資源與羅湖本土文化，構建了“創造力培養為引擎、責任力培養為基石、共情力培養為紐帶、自我成長為核心、家國情懷為底色”的實踐體系，通過“小小美術館”文創、學生自主管理、“夸夸單”活動、南科大沉浸式研學、“行走的羅湖橋”項目等多元載體，將SEL理念深度融入教育教學與家校社協同全過程，堅持“實踐中感悟、體驗中成長”，通過跨學科整合、項目式探究等創新方式，讓抽象的情感能力培養轉化為學生可參與、可感知的具體行動，真正實現“以情育德、以行潤心”。南海區同仁高度評價這一系統性、特色化路徑，認為其為跨區域SEL推廣提供了可復制的寶貴經驗。
課堂觀摩：示范課例展現SEL教學魅力
我校心理教師彭韞穎執教的SEL研討課《尋找原因的奇妙之旅》成為活動亮點。課程以“你畫我猜”導入，緊扣韋納歸因理論，通過颶風案例分析與學業反思，層層遞進培養學生積極歸因意識與社會情感能力，課堂邏輯清晰、互動充分。
丹灶鎮教育發展中心陳少珍評價：“課程緊扣SEL核心理念，從個人意識到社會意識層層遞進，是優秀示范！钡ぴ铈偝跫壷袑W陳婉明表示：“活動設計貼合目標，調動學生反思，實現內在賦能！钡ぴ铈傆袨小學馮婉華點贊：“颶風案例巧妙升華SEL理念，讓學生理解社會多樣性，是突出亮點！倍辔患钨e補充道，課程實現專業知識與實用方法的融合，為學科滲透SEL提供了優質借鑒，獲一致認可為“示范意義的SEL精品課例”。
此次跨市交流促進了兩地教育理念的深度碰撞。未來，我校將以此次活動為契機，持續深化SEL課程改革，推動其與整體育人體系深度融合，助力學生全面而有個性地成長。
文：彭韞穎
