伴隨我！皩W生欺凌綜治委員會”與“家長支持中心”正式成立，為推進防欺凌工作落地見效，強化學生安全管理員“守法規、識欺凌、防風險、護同伴”的綜合職責，筑牢校園安全防線，2025年11月18日，我校召開了學生安全管理員專題培訓會議。
學校副校長謝莉擔任主講人，德育處、安全辦干部，學生會成員及各班安全管理員齊聚一堂，從概念界定、法律解讀、預防處置、求助途徑、安全監督、陽光陪伴等多維度系統學習，共同構建“守法規、反欺凌、朋輩互助、師生協同、家校共育”的校園安全綜合治理體系。
一、精準界定：明晰欺凌核心要素，筑牢識別基礎
培訓伊始，主講人從學生欺凌的主體特征、主觀意圖、行為表現、危害結果四大核心要素切入，結合校園常見場景，用通俗嚴謹的語言系統闡釋了學生欺凌的定義與判定標準。通過區分“玩笑打鬧”與“惡意欺凌”的本質差異，幫助參會師生精準識別日常行為中潛在的欺凌苗頭，掌握“早發現、早干預”的核心方法，為從源頭遏制欺凌行為、保護學生合法權益奠定堅實基礎。
二、源頭防控：聚焦風險場景信號，強化預防實效
為提升預防工作的針對性和有效性，主講人從生理變化、心理狀態、行為表現三個維度，詳細解析了遭受欺凌學生可能出現的異常信號，指導教師和學生干部學會通過觀察情緒波動、社交隔離、學業下滑等細節排查隱患。同時，明確指出校園角落、衛生間、上下學途中、網絡空間等欺凌高發場所，為日常巡查管理劃定重點區域，推動形成“全方位、無死角”的預防監控網絡，將欺凌行為扼殺在萌芽狀態。
三、法治護航：解讀新規懲戒邊界，明確行為底線
針對未成年人欺凌問題的特殊性，主講人重點解讀了新修訂的《中華人民共和國治安管理處罰法》相關條款。她強調，法律的完善絕非未成年人違法犯罪的“護身符”，而是規范行為、明確底線的“指南針”，明確了對未成年人欺凌行為的教育矯治與懲戒措施，引導學生深刻認識欺凌行為的法律后果，牢固樹立“敬畏法律、尊重他人、遠離欺凌”的法治觀念，從思想根源上杜絕欺凌念頭。
四、暢通渠道：公布求助聯系方式，筑牢安全后盾
為讓學生在遭遇欺凌時能及時獲得幫助，主講人現場公布了“學生欺凌綜治委員會”成員、學校心理老師及德育干部的聯系方式，同時普及了市區級防欺凌熱線與心理健康服務熱線。她鼓勵全體學生既要學會自我保護，更要勇于主動求助，無論自身遭受欺凌還是發現他人被欺凌，都要第一時間向信任的師長或相關部門反映，學校將全力為學生的安全保駕護航。
五、安全監督：明確職責邊界，筑牢校園防護網
圍繞學生安全管理員的核心使命，主講人專門強調了校園危險監督與處置的重要職責。明確安全管理員需重點關注校園設施隱患（如破損器材、濕滑路面）、學生間追逐打鬧現象、學生沖突的風險，同時掌握“及時制止、快速報告、全程跟進”的處置流程——對可即時勸阻的危險行為（如攀爬、推搡）立即制止，對超出處置能力的情況（如嚴重沖突、設施故障）第一時間向老師或學校安全部門報告，確保隱患早發現、問題早解決，成為校園安全“前哨探頭”。
六、陽光陪伴：朋輩攜手暖校園，互助共筑友愛家園
為推動形成友愛互助的校園氛圍，從情感層面減少欺凌行為滋生，培訓特別聚焦“朋輩互助”核心，明確安全管理員的“陽光陪伴”職責。主講人倡導安全管理員以同伴身份主動關注身邊同學的心理狀態，對性格內向、社交困難或遭遇挫折的同伴給予真誠關心與陪伴，通過共同參與文體活動、耐心傾聽心聲、分享成長經驗等方式傳遞溫暖；同時鼓勵師生協同搭建互助平臺，組織“同伴幫扶小組”“心理樹洞分享會”等多樣活動，讓校園充滿包容與關愛，以朋輩之力化解矛盾，筑牢反欺凌情感防線。
七、莊嚴宣誓：守法規拒欺凌，護校園共成長
培訓最后，主講人帶領全體參會師生舉起右拳，莊嚴宣誓：“堅決反對校園欺凌，嚴守法律底線，堅守安全職責，踐行朋輩互助，守護同伴成長，師生同心、勇擔使命，共同筑牢平安校園、共筑友愛家園！”鏗鏘有力的誓言回蕩在會場，彰顯了全體師生以法治為基、以互助為橋、堅決抵制欺凌的堅定決心。
此次培訓通過“理論講解+案例分析+實操指導”的形式，全面明確了學生安全管理員在“識欺凌、反欺凌、守法規、護安全、伴成長”等方面的職責使命，顯著提升了師生綜合安全防護能力與互助協作意識。學校將以此次培訓為契機，持續深化“守法規、反欺凌、朋輩互助、師生協同、家校共育”的安全工作機制，常態化開展安全教育與實踐活動，讓每一位學子都能在安全、溫暖、友愛的法治校園環境中茁壯成長。
文：方尊
