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　　當秋日花語撞上學科協同，當深圳底色融入青春創作，紅桂中學英語、美術、音樂科組近期以“深圳的‘花期日記’”為主題，聯動開展拓維協同課程活動。三個年級的學生走向公園和社區，用明信片、錫紙畫、書法誦讀等形式，各展特色，在學科融合里解鎖成長新體驗，讓校園漾滿“花期”里的生動與深刻。
　　初一·秋日花語里的“4D”英文浪漫
　　把秋日美好封進立體明信片里——初一學段的“秋日花語‘4D’明信片”活動，是英語與美術科組的創意碰撞：美術組老師指導學生用立體拼貼、色彩暈染打造“4D”質感的創作載體，英語組則帶領大家用英文撰寫秋日感悟，讓文字與畫面交織出儀式感滿滿的情緒傳遞。
　　初二·錫紙畫里的“深圳紅”奮斗底色
　　勒杜鵑是深圳的城市花語，“深圳紅”是奮斗者的精神底色。初二學段的“勒杜鵑與深圳紅”主題活動中，美術科組牽頭指導學生用錫紙畫的獨特金屬質感還原勒杜鵑的熱烈；英語組同步補充深圳勞動者的英文素材，讓學生在創作中讀懂“普通勞動者書寫的偉大史詩”，感悟“勞動創造幸福”的時代精神。
　　初三·花漾傳承里的經典與堅韌
　　當經典詩歌遇上書法筆墨，初三“花漾傳承”活動串聯起美術與音樂科組的協同：美術組指導學生以花語為靈感創作書法作品，音樂組則打磨詩歌誦讀的節奏與情感，讓學生在筆墨線條與聲韻韻律里，將經典力量與“堅韌面對困難”的成長態度相融。
　　跨科“大合唱”：拓維協同的教育溫度
　　這場課程并非單一學科的“獨角戲”，而是英、美、音科組的“協同樂章”：
　　•英語組錨定“表達載體”，讓情感傳遞兼具國際視野；
　　•美術組搭建“創作支架”，讓創意落地更具視覺張力；
　　•音樂組賦能“情感韻律”，讓精神傳遞更有感染力。
　　英語、音樂、美術三科聯動打破學科邊界，打破校園的限制。將眼光投向校園以外美的事物，通過“花期日記”這種跨學科學習和項目式學習，能夠拓寬美育的內涵與外延，同時也為英語學科的學習注入新的活力。體現五育融合視域下“美育+”跨學科學習的實踐。