為深化新課程改革，推動新教材、新課標理念落地課堂，2025年11月12日，羅湖區小學數學“評教學苑”系列研討活動（十）在深圳市螺嶺外國語實驗學校一部校區一樓多功能廳順利舉行。此次活動由螺嶺外國語實驗學校承辦，羅湖區教育科學研究院小學數學教研員高眾老師親臨指導，螺嶺教育集團秘書長盛偉、螺嶺外國語實驗學校副校長黃小梅、課程中心副主任齊小誼、羅湖區全體三年級數學老師及螺嶺外國語實驗學校全體數學教師齊聚一堂，共同參與這場教學研討會。
活動伊始，高眾老師為活動作開場致辭。隨后，兩節精心設計的優質課例依次展示。
《有趣的幾點鐘方向》：玩轉方向奧秘，啟迪空間思維
首先，螺嶺外國語實驗學校的辛慧凡老師執教《有趣的“幾點鐘方向”》，課堂精彩紛吳。辛老師從回顧學生記錄校園方向的差異入手，引導學生探究差異背后的奧秘，巧妙地激發了學生的學習興趣。隨后，通過三次遞進式的小組探究活動——“我的幾點鐘方向”、“你的幾點鐘方向”及“面對面時的幾點鐘方向”，讓學生在互動中自主發現方向的相對性及其與觀察者朝向的緊密關系。在鞏固環節，辛老師大膽創新，運用AI虛擬現實技術創設游樂場情境，讓學生在身臨其境的指令判斷中靈活應用知識，尤其是當參照物轉動時，學生能迅速調整判斷，深刻理解了方向的動態變化。課程最后回歸生活實際，引導學生思考如何運用所學解決真實問題，真正做到了學以致用。
《猜數游戲》：玩轉猜數游戲，發展推理意識
隨后，羅湖小學的邱老師帶來的《猜數游戲》，以AI賦能的網頁游戲作為核心載體，將猜數游戲的主線貫穿始終。學生們先經歷了從1到64的猜數過程，接著挑戰從1到100的更高難度猜數環節。在這兩次猜數過程中，邱老師巧妙運用“比…大嗎？”“比…小嗎？”等關鍵性的提問方式，將二分法的數學思想自然滲透到學生的思維中。在邱老師的引導下，學生們從最初的盲目無序猜測，逐漸轉變為有目的、有策略的有序排查。這一過程不僅讓他們深刻體驗到策略優化的重要性，更有效發展了學生的數感和推理意識。
課后，教研員高眾老師對兩節課進行了深入細致的點評。他首先肯定了兩位教師對新教材內容的精準把握和教學創新，并圍繞深度教學提出三點建議：一是課時設計需著眼深度：對新教材內容的處理應更為細致，例如“幾點鐘方向”需幫助學生達成從“置身鐘面”到“脫離實物想象”的層次跨越，部分內容可考慮拆分為兩課時，避免學習淺嘗輒止。
二是知識建構重在“悟”：教師應創設真實問題情境，引導學生通過觀察、推理和反思自主構建知識，用認知沖突激發深度思辨，取代機械灌輸與重復練習。三是技術應用貴在恰當：AI等新技術的使用應服務于教學目標，追求實效，避免為用而用。要確保技術能夠真正助力教學，提升教學質量。
活動最后，盛偉秘書長進行總結發言。她表示此次“評教學苑”系列研討活動為羅湖區小學數學教師搭建了交流學習平臺，教師們通過觀摩課例、聆聽點評，能夠直觀地理解新教材、新課標的實施要點，為自身的教學提供了有益的借鑒。她鼓勵教師們以此次活動為契機，把握“新課標方向、新教材載體、AI賦能”的機遇，深化教學探索實踐，著力培養學生的數學思維與解決問題的能力，讓課堂成為學生智慧成長的搖籃。同時，她希望各校之間能夠加強交流合作，共享資源，共同推動羅湖區小學數學教育質量的提升。
圖片：數學組、卓心怡
撰稿：黃羽彤
審核：盛偉、齊小誼、肖江丹
