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　　2025年10月28日上午，我校與南方科技大學附屬實驗學校（以下簡稱“附屬實驗學�！保╅_展了以“共探分層教學新路徑共筑成長發展新平臺”為主題的聯合教研。
　　一、沉浸式課堂觀察：同步聚焦分層教學關鍵
　　我校數學、英語學科教師分別深入附屬實驗學校八年級1-6班課堂，聚焦了分層教學中目標設定的針對性、內容選擇的適配性、方法運用的有效性、成果呈現的多樣性等問題，從一線的視角在場觀察了12節走班課，全方位記錄雙學科在分層教學場景下的課堂實施細節，為后續分科研討積累扎實的探討話題與交流核心點。
　　二、聚焦式分科研討：靶向破解走班教學困惑
　　課后，數學、英語學科組分別開展專題交流。南科附羅湖中學教師結合聽課感悟，與南科附實驗學校團隊圍繞“如何在走班制教學模式下更有效地關注每一位學生”“動態跟蹤每一位學生的學情”“教學目標的精準確立與實施”等問題展開深度對話，通過課例分析、思維碰撞、問題聚焦，形成優化現階段分層走班制下的教學模式的共識。
　　此次兩校聯動教研是南科大基礎教育集團內學科精準教研的首次實踐。通過“問題聚焦—分科觀察—學科研討—未來共建”的全流程設計，為兩校教育教學中的“痛點”“難點”“增長點”的解決提供了有效途徑。
　　附屬實驗學校執行校長劉珺在總結中期望下階段兩校能開展“同課異構”活動，通過同一學科不同教學模式的碰撞，持續探索分層教學與走班制融合的創新路徑，真正實現“共探教學新路徑，共筑學生成長新平臺”的教育愿景。
　　我校陳龍校長表示此次交流研討活動為兩校分層教學研究搭建穩固的腳手架，肯定了新模式實施過程中的亮點，明晰了痛點，共同探討難點，明確課堂中學生主體的重要性。鼓勵老師們在未來大膽嘗試與摸索、希望兩校更緊密地合作。