為深入探索“新質課堂”教學改革，推動人工智能等信息技術與教育教學的深度融合，2025年10月14日上午，羅湖區教育科學研究院“百人聽千課”專項活動走進深圳市桂園教育集團紅嶺小學。羅湖區教科院院長李春娥、副院長黃偉龍及各學科教研員深入紅嶺小學教學一線，以“終端輔助或AI伴學賦能課堂教學”為核心主題，開展了一場高密度、高質量的教學觀摩與研討活動，旨在通過聽課、評課、集中反饋與材料查驗等多種形式，全面檢驗和指導學校的課堂教學改革實踐。
一、課堂精彩紛呈，AI賦能展現新貌
上午第一、二節課，聽評課活動全面鋪開。涵蓋語文、數學、英語、科學、道法、信息科技、綜合實踐七個學科，共13節課例依次展示，課堂精彩紛呈，充分展現了紅嶺小學在“AI賦能新課堂”上的探索成果，體現了學！案挥型耐，促進每一個學生全面而有個性成長”的發展定位。
語文課堂上，程詩鈺、黃雨婷老師分別執教習作課《多彩的活動》和《我的家人》，利用AI工具激發學生寫作靈感，實現個性化指導與高效講評，助力學生善思善為。數學課堂中，常悅、王若瀚老師圍繞新教材內容，借助AI技術將抽象的數學概念變得直觀生動，引領學生深度思考。在英語課堂上，湯菲與袁佳老師創新運用AI技術，打造了沉浸式VR教學場景，讓學生“穿越”到農場或瀕危動物棲息地等逼真情境中，激發了學生的表達欲望和學習興趣？茖W課堂，黃娟香與程科陸老師巧妙利用AI技術，將抽象的生理知識轉化為可視化的動態模型，讓自主探究變得高效而充滿樂趣。道法課堂，張芃與艾紅美老師的道法課堂，因AI技術的引入而更加貼近生活。學生們在逼真的兩難場景中進行思辨和選擇，實現了知識學習與價值引領的統一。在信息科技課堂上，詹佳俊老師直接將AI本身作為教學內容和工具，點燃學生對前沿科技的熱情，培養了他們的計算思維和創新能力，助力學生從“技術的使用者”向“未來的創造者”轉變。綜合實踐課堂，李艷嵐與葉怡妹老師帶領學生開展了一場AI賦能的文化探索之旅。從“蠶絲文化”到“涼茶探秘”，AI技術幫助學生快速整合分析資料，并構建出豐富的歷史文化場景。學生們在虛擬與現實的交融中深度探究，動手實踐，綜合素養在項目式學習中得到了全面提升。
二、深入研討交流，精準把脈引領方向
聽課結束后，各學科分別開展了深入的評課研討。區教研員與授課教師、聽課教師齊聚一堂，從教學目標、教學設計、技術融合、學生互動等多個維度進行了細致點評和專業指導。教研員們對紅嶺小學教師積極探索AI賦能課堂的實踐精神給予了高度肯定，同時對如何更精準、更高效地運用技術服務于教學提出了寶貴的建設性意見。
與此同時，教科院領導還細致查閱了學校的集體備課記錄、青年教師培養計劃、作業設計等教學常規材料，對學校扎實的教學管理根基表示了贊賞。
三、集中反饋總結，共繪“新質”教育藍圖
活動的最后環節是集中反饋。各學科教研員分別簡要地向學校行政反饋了聽課、評課情況。接著，紅嶺小學分管教學的副校長王宏源就學校在“新質教育”和“新質課堂”改革方面的進展、成果及未來規劃，向區教科院領導作了專題匯報，獲得了與會專家的一致認可。羅湖區教科院黃偉龍副院長在總結中指出：紅嶺小學劉書記是一個資深的前輩校長，學校管理很規范，各項工作很扎實，在績效年度考核上，看到學校的學業質量、學生的綜合素養評價、教師的獲獎、教學研究等方面成績都非常好，希望學校能利用這次機會，改進一些不足，把最后的臨門一腳踢好。劉鋒書記最后作了表態，將根據各位教研員的反饋和李院、黃院的指示，進一步加強管理，用心做好教育教學。
【結語】
此次“百人聽千課”活動，既是一次對紅嶺小學教育教學工作的全面檢閱，也是一次極具實效性的專業引領。它為學校下一階段的課堂改革指明了方向，注入了新的動力。紅嶺小學將以此為契機，繼續深化課堂教學研究，持續推進信息技術與教育教學的融合創新，充實“慧心課程”，踐行“向未來·為孩子一生奠基”的辦學理念，培養更多身心健康、善思善為，具有中國本色和世界眼光的時代新人！
通訊員：袁佳圖片：黃偉柯
