金秋九月，桂香滿校，在這滿載初心與成長的季節里，我校初一年級2025-2026學年第一學期九月班級文化建設評比活動已順利收官。本次活動以“打造有溫度的班級小家”為核心，全年級12個班級全員參與、老師們帶著熱忱、孩子們帶著期待，共同交出了一份滿是心意的“班級答卷”，讓“教育的溫度”在每個教室的角落靜靜流淌。
初一年級作為創新試點年級，進行扁平化管理+學院制管理模式。開學初，為了培養學生“人與環境”的責任意識和集體意識，在年級的統一部署下，班級文化建設融合德育、教學、安全、總務等多部門的要求，蓬勃開展。評比當天，學校黨總支林召福書記、陳龍校長、初一年級分管副校長趙岳以及教務翁為科主任、德育陳代坤老師、安全潘智雄主任、總務何清雄主任、初一年級長張君級長、袁俊莉、張金秋學院長以及部分家長代表參與了評審。
一、多方協同：以“支持”為活動護航
前期，學校深入年級調研，明確“貼近學生、服務成長”的核心方向，強調文化建設需兼顧形式與內涵，為整個活動定下“以文化人、以情暖人”的基調，讓管理模式的創新始終圍繞育人目標展開。
在具體推進過程中，初一年級充分聯動各職能部門形成合力：德育處制定學校德育開學主題要求，明確班級文化布置要求，提供案例參考，助力班級提煉特色、明晰育人理念；總務處主動排查并修繕班級設施，從桌椅檢修、窗簾檢修到修補墻面，為文化建設筑牢硬件基礎；教務處則靈活調整教研活動時間，為教師指導學生預留空間，同時推動學科知識與板報設計融合。多部門的協同支持，讓初一年級的管理模式創新落到實處，也為班級文化建設評比的順利開展與豐碩成果提供了有力保障。
二、師生同心：以“熱愛”筑就班級溫度
從九月初啟動到十月一日迎接檢查，初一年級師生始終以極大的熱情投入其中，把“任務”變成“創作”，把“教室”變成“小家”：
整整一個月里，走廊與教室隨處可見忙碌的身影——有的老師中午在教室門口把關學生板報，一筆一畫調整細節；有的老師在走廊指導學生安裝書柜，手把手教學；有的老師放學后還和學生一起布局粘貼板報，直到夕陽映滿教室；更有老師自掏腰包，為回校做板報的學生買奶茶，用甜意溫暖付出的時光。
而十月一日作為放假前一天，當多數人已開始期待假期時，全體初一班主任卻選擇堅守在班級：有的最后一遍擦拭文化墻玻璃，確保展示效果；有的和留校學生一起整理圖書角，核對借閱記錄；有的仔細檢查板報邊角，避免出現卷邊情況……大家用“不放過任何細節”的態度，迎接本次評比的最終檢查，這份“把班級事當自家事”的責任感，比任何裝飾都更動人。
同學們也化身“班級設計師”：從構思班級口號、繪制主題板報，到整理圖書角、制定借閱規則，每一個環節都主動參與、積極獻策。那些充滿創意的班級管理文化墻、記錄點滴的照片墻，不僅藏著巧思，更滿是師生對“班級小家”的熱愛與期待。
三、榮譽揭曉：以“成果”見證付出
經過十月一日的最終檢查，經過學校評審小組綜合評定，初一年級管理
支持：
•一等獎（3個）：初一（1）班、初一（4）班、初一（10）班——以鮮明的班級特色、深厚的文化內涵和高度的學生參與度脫穎而出，成為全年級班級文化建設的“標桿班級”；
•二等獎（4個）：初一（2）班、初一（3）班、初一（5）班、初一（11）班——在細節設計與育人理念融合上表現突出，班級氛圍溫暖有序，展現了良好的集體風貌；
•三等獎（5個）：初一（6）班、初一（7）班、初一（8）班、初一（9）班、初一（12）班——雖為三等獎，但各有亮點，或活力十足、或溫馨質樸，同樣展現了獨特的班級魅力。
四、初心續航：以“同心”奔赴未來
本次成績，不僅是對初一年級師生付出的肯定，更是環境育人、協同育人的最好印證。但班級文化建設從不是“一勞永逸”的事，未來仍需我們繼續深耕。
未來，初一年級將繼續帶著這份“同心協力”的力量，在持續豐富班級文化內涵、打磨集體特色，讓每一間教室都成為學生“愿意停留、樂于分享、勇于成長”的港灣，讓班級文化真正成為“立德樹人”的重要載體。
期待十月，我們繼續攜手，創造更多關于成長與溫暖的故事.
