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　　近日， 南科大附屬羅湖中學初一2班的同學們走進南科大，沉浸式參與以“機器人×具身智能”為主題開展科技研學活動。同學們近距離感受高�？蒲蟹諊�，激發創新思維，在科技探索中深化對校訓“美德、真理、進步”的認識。
　　漫步南科大校園，現代化的建筑與蔥郁綠植相映成趣，圖書館內專注閱讀的身影、實驗室里忙碌探索的師生、充滿創意的文化墻，無不呈現出大學校園里濃厚的學術氛圍。
　　在講座中，付成龍教授以古今中外貫通的視角，帶領同學們探索智能機器的世界。他向同學們介紹機器人技術迭代脈絡與發展驅動要素，探討和總結日美兩國在該領域的階段性起伏原因與經驗教訓。付教授深入剖析中國發展機器人的必要性，指出隨著科技進步與社會發展，機器人是提升生產效率、推動產業升級的關鍵力量，在醫療、教育、家庭服務等領域將發揮重要作用，深刻改變人們的生活方式。在付教授的引領下，同學們也開始思考在具身智能加持下的人形機器人產業前景。
　　付成龍教授為同學們展示了南科大動力大腿假肢的更新迭代，并對“半人馬”式負重助行機器人、外肢體機器人、外骨骼機器人等創新成果做了講解。這些鮮活案例，既激發了同學們對機器人技術的興趣，也讓大家明白科技創新的本質是解決實際問題、服務社會，要懂得用知識創造價值。
　　講座的提問環節，南科大附屬羅湖中學的同學們踴躍與付教授交流互動。有的好奇“外骨骼機器人如何精準適配不同體型使用者”，有的圍繞“乳腺超聲機器人在偏遠地區推廣的技術難點”深入追問。付教授耐心解答，以生動比喻和詳實數據回應疑問，鼓勵同學們打破學科邊界，從多維度思考問題。
　　活動結束后，回到學校，同學們都意猶未盡，紛紛寫下他們對于本次活動的感悟。
　　此次活動不僅拓寬了孩子們的科技視野，更深刻體會到科技創新服務社會的重要意義，激發了他們探索科學、勇攀技術高峰的熱情與決心。期待在不久的將來，南科大附屬羅湖中學的學子們能掌握更多的科學文化知識，為社會發展、祖國發展乃至全人類的發展貢獻自己的力量。
　　圖文：吳瓊審核：何云惠終審:陳龍