為深入貫徹羅湖教育“1-4-10-4”發展戰略，落實建設區教師隊伍“五環一體”高質量發展培養體系，助力新教師專業成長與初三教學精準銜接，3月26日上午，羅湖區教科院陳小波副院長、萬雪梅主任、劉為華主任、張靜主任攜中小學各學科教研專家走進羅湖教科院附屬學校，開展新教師過關考核暨初三教考銜接視導活動。
本次視導活動旨在通過“十項基本功”考核為抓手，全面評估新教師學科專業素養和教學實踐能力，促進新教師快速成長；同時，聚焦初三“考教銜接”專項指導，通過深度解析中考命題趨勢，優化備考策略，切實增強復習教學的靶向性和實效性。學校黨支部書記、校長張樂，副書記劉素華，副校長馬海嬌，各學科組長、備課組長和全體學科教師全程參與。
聚焦課堂，夯基賦能
教研專家深入課堂一線，聽取了語文、數學、英語、科學、物理、化學、歷史、道法、地理、生物、體育、音樂、信息、勞動共計14個學科34節常態課。聽課過程中，專家們細致觀察每一個教學環節，從教學設計到課堂互動，從學生反饋到作業布置，全方位“問診”教學過程，提供寶貴的指導意見，助力教師“破繭成長”。教師們立足學情，通過生活化情境激活學生思維，以項目式學習深化能力培養，積極探索AI技術在常態教學中的應用，助推“技術賦能”轉化為“思維進階”，呈現了一節節生動、高效的學習課堂。
深入研討，精準施策
評課環節，各學科教研專家與學科教師展開深度研討。結合實際聽課情況，針對新教師“十項基本功”的達標要求，以及如何更好地進行初三“考教銜接”，提出了具體而深刻的優化建議。他們鼓勵教師們繼續深化對新教材的研究，靈活運用多元化的教學策略，以適應不斷變化的教學需求。
此外，教研專家還就備課、教研活動、作業批改等方面提出了切實可行的建議，強調了集體備課、學科教學資源建設的重要性，倡導教師們共同探討、互相學習，形成良好的教研氛圍。這些針對性強、操作性高的指導建議不僅幫助新教師明確了改進的方向，也為全體教師的專業化成長注入了新的活力。
交流反饋，聚力前行
總結會上，教科院專家圍繞本次教學視導情況，從教學常規落實、課堂組織管理、學科組建設等維度，對學校的教學教研及教師培養工作給予了充分認可，同時提出了寶貴的指導建議。鼓勵教師夯實專業基礎、創新教學設計、深耕課標解讀、融合智慧手段，充分運用AI大模型指導校本教研，提升學科建設整體水平，扎實有效推進教育教學質量提升。
學校黨支部書記、校長張樂對教科院領導及專家們的悉心指導表達了誠摯的感謝，并表示將以此為契機，認真分析調研反饋的問題，采取有效措施加以改進，積極探索新質課堂教學改革，不斷強化課堂教學實踐。
篤行不怠守初心，破繭深耕向未來。附校全體教師將以“破繭”之志錘煉本領，以深耕之態精研課堂，奮力書寫育人新篇章！
