為加強與粵東地區基礎教育的交流與合作，2024年11月21-23日，粵東基礎教育語文學科群2024年“名師工作坊”（汕尾專場）暨廣東省陳蓀名教師工作室、廣東省屈小玲名教師工作室聯合研修活動在陸河外國語學校、海豐縣城東鎮中心小學、海豐縣教師發展中心隆重舉行，本次活動由韓山師范學院廣東省中小學教師發展中心主辦，韓山師范學院文學與新聞傳播學院、廣東省陳蓀名教師工作室、廣東省屈小玲名教師工作室承辦，汕尾市陸河縣教師發展中心、汕尾市海豐縣教師發展中心、汕尾市陸河外國語學校、汕尾市海豐縣城東鎮中心小學等單位協辦；顒硬粌H匯聚了眾多語文教育領域的專家學者，更吸引了來自粵東三市的骨干教師及師范生近兩千人次積極參與，集中研修與線上同步學習相結合，深入探討新時代小學語文教學改革的有效路徑。
第一天陸河外國語學校——啟航語文新旅程
11月21日上午，集中研修活動在陸河縣教師發展中心黃德忠主任及韓山師范學院文學與新聞傳播學院院長周錄祥教授的精彩致辭中拉開帷幕。黃主任和周院長寄望參訓教師們珍惜此次學習機會，積極交流研討，共同提升專業素養。
廣東省屈小玲名教師工作室助手、海豐縣云嶺實驗學校黃彩嬋老師帶來課例《夜宿山寺》。黃老師先以看圖猜詩導入，激發學生學古詩的興趣，接著引導學生在朗朗詩聲中體會山寺之高險；再借助插圖發揮想象，感受詩人李白想象之奇特；最后總結學法并鼓勵學生遷移自學《望天門山》，課堂設計緊湊而不失活潑，充分展示了詩教課堂激發學生的學習興趣與想象力的有效策略。
廣東省陳蓀名教師工作室入室學員、汕頭市澄海實驗學校小學部語文教研組長張映珊老師以《楓橋夜泊》為課例，通過獨特的文本解讀與教學設計，引領學生們深入體會古詩的意境與情感。張老師緊扣語文要素和核心目標，以詩意的語言，引領學生通過體會“月落”“烏啼”等意象“讀景尋愁”，借任務單深挖“愁”因，感悟詩人憂思；又巧妙點撥，讓學生領會動靜結合之妙，鋪墊后續學習；進而引導學生領悟中華文化，激發文化自信，有效落實語文要素，提升語用能力。
廣東省屈小玲名師工作室學員、深汕特別合作區鲘門中心小學劉紫微老師，廣東省陳蓀名教師工作室入室學員、深圳市龍崗區實驗學校正高級教師朱堯，汕頭市教師發展中心教研員莊曉珊老師，陸河縣實驗學校小學部廖秋惠老師分別對這兩堂課進行了深入的評課和交流。其中，朱堯老師從“到哪里去”“如何到達哪里”和“到了沒有”這三個角度的點評讓與會老師深受啟發。
周錄祥院長也對兩堂課進行了總結，強調了核心素養培養與學法指導的重要性。同時，他還提出了多項寶貴建議，如可在課件設計上融入AI技術，以幫助學生更加深入、充分地感受古詩的意境。
下午的講座同樣異彩紛呈。全國模范教師、廣東省特級教師、廣東省中小學名師工作室主持人、海豐縣城東鎮中心小學正高級教師屈小玲老師講座《做生命成長的陪跑者》，分享了她在教育教學中的寶貴經驗與深刻感悟，充滿了對教育的熱愛和對學生的深切關懷。教育工作者如何通過激勵、尊重和示范，成為學生、家長以及同行成長道路上的重要伙伴？她的故事和經驗給與會的老師帶來了深刻的啟發。她的堅持和奉獻精神，以及對教育事業的深刻理解，為線上線下的每位學員老師提供了珍貴的學習經驗。
韓山師范學院文學與新聞傳播學院院長周錄祥教授則圍繞《文本細讀：如何從教材文本中發現問題》這一主題進行了深入剖析，為教師們提供了文本細讀的新視角與實用方法。周院長以現行義務教育小學語文教科書的內容為例，從“整體研判，明確主旨觀點”“文本細讀，把握內涵意蘊”和“教材審讀，辨析文本信息”三個角度進行分析，引領與會老師反思自己在進行文本解讀時，是否關注到文本背后的信息。如《王戎不取道旁李》主旨究竟是什么？《鄉下人家》的“石獅子”“大旗桿”有何深意？教材中的作者、正文、注釋與插圖是否合適等。周院長敢于發現問題，善于分析問題，精彩分享讓老師們大受啟發。
第二天海豐縣城東鎮中心小學——深耕小學語文課堂
11月22日上午，海豐縣城東鎮中心小學曾衛平校長致歡迎辭，介紹學；厩闆r和發展愿景，期待老師們在學習中有所思考、有所收獲、有所成長，向專家名師們看齊。
廣東省陳蓀名教師工作室入室學員、深圳市龍崗區南灣學校教科研負責人王鳳華老師執教的《好的故事》一課，深入淺出，引導學生細品魯迅散文詩中的文質兼美。王老師從多方法理解詞語入手，引導孩子們初品文字之美；有重點進入夢境，解讀夢境之美；多途徑走進“故事”，讓孩子們看見“親愛的魯迅先生”，層層深入，學生仿佛置身于那個美好的故事之中。王老師巧妙運用資料輔助理解，讓學生讀好、更讀懂了魯迅先生對美好生活的向往與追求。王老師深厚的教學功底和獨特的教學魅力，吸引學生巧妙走進文本，更吸引了在場所有與會者贊嘆的目光。
廣東省陳蓀名教師工作室入室學員、龍崗區外國語學校（集團）新亞洲學校小學程尚遠老師展示的課例是五年級第六單元習作《我想對您說》，從本單元的習作要素“用恰當的語言表達自己的看法和感受”入手，指導孩子們把握單元習作要求及重點，同時，精心選取四組句子，對比表達效果，讓學生知道要用“恰當的語言、合適的語氣、真實的實例和真情實感”才能達到表達的訴求。這節課緊扣單元習作要素，由淺入深，層層遞進，引導學生掌握習作的要領。習作有法，學生得法，程老師為突破習作教學的難點作出了精彩的示范。
廣東省陳蓀名教師工作室入室學員、深圳市福田區福華小學彭燕芳副校長，深圳市洪湖小學詹一紅老師，廣東省屈小玲名教師工作室入室學員、陸河縣教師發展中心副主任葉文劍老師分別對兩節課例進行點評。三位老師的點評結合課例，從教學目標達成、教學方法與課堂互動效果等方面深入分析，既精準又獨到，讓在場老師們都深受啟發，對教學有了新的思考。
韓山師范學院文學與新聞傳播學院吳亞南副院長的總結發言認為，王老師在課堂上，引導學生通過自主探究和小組合作學習，取得了很好的效果；程老師在習作教學時，能針對不同學生進行個性化指導，對細節的把控，非常到位。吳院長鼓勵老師們繼續深耕語文教學沃土，不斷提升專業素養與教學質量。
下午，廣東省中小學名教師工作室主持人、廣東省“百千萬文科名師培養對象”導師、南粵優秀教師、深圳市東曉小學科研主任、正高級教師陳蓀老師以《課堂教學語言的藝術》為題進行了專題講座，分享了她在課堂語言運用方面的獨到見解與豐富經驗。陳老師以一曲動聽的歌曲《你笑起來真好看》拉開了講座序幕。她強調：“教師語言藝術是教師最重要，最基本的職業技能。”陳老師圍繞“教學語言的誤區”“教學語言藝術的基本要領”“提高語言藝術的方法”等方面，闡述了教學語言藝術的重要性。她的講解富有感染力，臺上臺下互動積極，氣氛輕松愉悅，與會老師們掌握了提升教學語言藝術的策略和技巧。
韓山師范學院文學與新聞傳播學院副院長陳佳璇教授帶來了主題為《小學語文教研論文的選題思路》的講座，為教師們提供了教研論文選題的新思路與方法的專業指導。陳院長強調了選題應關注教學現實問題、個人興趣、業務特長及資料充分性，順應時代發展，并總結了教研論文選題應關注六個點、七大方面，以及幾類不宜貿然關注的選題。她重點結合《語文建設》雜志上發表的優秀教研論文案例，分享了獲取選題的多種途徑，如從教材研究、教法鉆研、實踐反思、課堂觀察、作業設計、教學評價、學法指導、教育閱讀及聚焦熱點等，為小學語文教師撰寫教研論文提供了全面指導，深入淺出，極具操作性，大家紛紛表示獲益匪淺，眼界大開。
第三天海豐縣教師發展中心——展望未來新篇章
11月23日上午，八百多人的大禮堂座無虛席，海豐縣教育局副局長周偉津發表了熱情洋溢的致辭，對本次活動的舉辦給予了高度評價，并對參訓老師們提出了殷切期望。
深圳市教育科學研究院初小幼教學研究中心副主任、小學語文教研員白皛老師帶來了《怎樣上好詩教課》的專題講座。他結合自己多年的教學經驗與研究成果，為老師們提供了詩教課教學的寶貴建議與策略指導。白老師特別強調詩教是以詩詞為載體的育人活動，詩教課堂要特別注重學生的感發聯想。白老師以自己執教的課例《塞下曲》《示兒》等，向老師們分享了詩詞教學中關于“厚與薄”“取與舍”等關鍵關系的處理與實踐。講座過程中，精彩頻現，掌聲頻起，老師們仿佛走進了白老師的詩教課堂，一同欣賞詩詞的經典，一同收獲詩教的美好！
廣東第二師范學院文學院院長桑志軍教授分享了題為《踐行新課標聚焦新課堂》的主題講座，新課程理念下如何踐行新課標并聚焦新課堂，桑院長的講述涵蓋了新課程標準的核心理念，即從三維目標轉向核心素養導向，強調課程要體現育人價值，注重學生的全面發展。同時，他提出了素養型課堂的建設方向，包括項目式學習和教學評一體化等教學模式，以及跨學科學習的重要性。此外，還探討了課程融合的基本思路，強調老師們要通過綜合化的課程內容和社會聯系，培養學生的綜合素養和解決實際問題的能力。桑院長的講座從理論高度為與會老師們指明教學與教研新方向。
緊接著，廣東省名教師工作室的主持人屈小玲老師，在上午研修活動閉幕時發表了感言。她向參與的專家、領導和教師表達了誠摯的感謝，并對未來的教育工作抱有美好的展望。屈老師的發言洋溢著熱情，激發了在場教育工作者的熱情，鼓勵他們持續在教育領域追求卓越和創新。
在活動的最后，陳蓀老師、屈小玲老師共同對本次活動進行了總結回顧。她們感謝所有參與者的辛勤付出與積極參與，并對未來粵東地區小學語文教育事業的發展寄予了美好祝愿。
三天的研修，內容滿滿，課例重實踐、評課促成長、講座明方向，來自粵東三市的數百名骨干教師、特邀語文教學專家及工作室成員齊聚一堂，共同探討小學語文教學的熱點難點問題，分享寶貴的教學經驗與新理念。三天的相聚，時光匆匆，活動現場氣氛熱烈、互動頻繁，充分展現了粵東地區小學語文教師們對教育事業的無限熱愛與執著追求，當中的所有收獲，將成為教育路上的寶貴經驗與指引。
在這個充滿挑戰與機遇的時代里，每一位教育工作者都肩負著培養未來人才的重任。此次粵東基礎教育語文學科群“名師工作坊”活動的成功舉辦，為粵東地區的小學語文教師們搭建一個交流思想、分享經驗、共同成長的平臺。在未來的日子里，我們攜手并進，為推動粵東地區小學語文教育事業的蓬勃發展貢獻自己的力量！
撰文：詹一紅；初審：彭燕芳；復審：黃慶忠；終審：陳蓀
