“欲求教書好，先做讀書人”，讀書是教師提升自我的最好的方法之一。為促進教師間的學習與交流，激發教育熱情，提升專業素養，進一步深化書香校園建設，11月14日上午，深圳市東曉小學成功舉辦了2024年青年教師第三次閱讀分享會暨廣東省陳蓀名教師工作室、東曉小學何敏兒、周飛飛名師工作室聯研活動。此次活動旨在通過分享閱讀心得，激發教師們對閱讀的熱愛，推動教師的專業發展。
參加本次分享會的領導和嘉賓有深圳市東曉小學校長張弘、教科研主任陳蓀、深圳市東曉小學35歲以下青年教師、廣東省陳蓀名教師工作室學員，以及東曉小學何敏兒、周飛飛名師工作室全體學員。此外，本次活動還特別邀請了正高級教師、福田區大閱讀研究所所長余云德作為特邀點評專家，為老師們傳經送寶。
活動伊始，七位教師依次上臺，分享他們的閱讀體會。每位教師都結合自己的教育教學實踐，分享自己的閱讀感悟，探討教育教學的新思路和新方法。張琪老師分享的《怎樣讀懂學生》不僅講述了書中的故事，還結合自己的教育實踐，深入分析了書中所蘊含的教育理念；廖金艷老師為我們帶來的《第56號教室的奇跡》告訴我們教育要有長遠的眼光；陳曉冰老師分享的《做一個大寫的教師》告訴我們：要讓每個孩子發出自己的聲音；龔德志老師為我們介紹了《教師的語言力》一書中提到的表揚、批評、鼓勵、提問等話術；羅卓英老師分享了教育經典《愛彌兒》，她還結合SWOT理論談了自己對本書的感悟；劉依然老師分享了《致青年教師》一書中提出的“教育是慢的藝術”等理念；鐘敏怡老師讀了《新入職班主任專業成長百寶箱》之后，在書中找到了解決學生問題的答案。老師們不僅分享了書籍的精髓，更分享了對教育的理解、對人生的感悟。他們的話語如同春天的細雨，滋潤著每一位聽眾的心田，讓人在書香與詩意中找到了共鳴與力量。
分享結束后，余云德所長對老師們的分享進行點評。他指出，閱讀是最普惠的學習，在這個瞬息萬變的時代，老師們要抓住閱讀這個“牛鼻子”，發展學生的核心素養。另外，我們讀書時應當做到“讀人家的故事，流自己的眼淚”，把書中的教育理念和自己的教學實際相結合。此外，余所長還談到了“術”與“道”的關系，我們在讀書時，不僅要讀“怎么做”的書，也要多讀一些理論書籍，打開自己的格局和眼界。
隨后，張弘校長進行總結發言，她首先對余所長的專業指導表示感謝，尤其是余所長關于教育的哲學思考給了我們很大的啟發。她也指出，此次活動是“大力弘揚教育家精神”活動的延續，老師們應當在書中汲取教育力量，將教育家的無私奉獻和堅定的信念注入到日常教學中。東曉年輕教師們的積極態度，是朝陽教育品牌的最好詮釋，希望老師們繼續學有所思、學有所成。
活動最后，余云德所長和張弘校長給閱讀分享獲獎的教師頒發獎狀，全體參會人員與專家合影留念，本次活動圓滿結束。
書香浸染心靈，詩意共鳴教育。東曉小學的教師們在書海中遨游，在詩意中前行，用自己的行動詮釋著教育的真諦與價值，也讓我們看到了教育的美好與希望。在未來的日子里，老師們將繼續以書為伴，以詩為友，用愛與智慧，點亮學生的未來之路。
。ㄎ模和踔仪/圖：賀唯立）
