為了構建一支卓越且專業化的特長教師團隊，進一步推動學校實現高質量發展，提升學校發展核心競爭力，深圳市東曉小學于10月10日下午舉辦了一場專業特長教師座談會。東曉小學黨總書記湯文欽、校長張弘、副校長房梓東、潮安區“種子校長”陳靜蓉、郭海明以及15位杰出的專業特長教師共同參與了此次座談會。在房梓東的精心主持下，座談會有條不紊地進行。
首先，房梓東對東曉小學當前已形成的朝陽教育、寫字教育、陶笛教育、筆墨游戲等辦學特色進行了詳細介紹。隨后，他拋出了一個引人深思的問題，以此拉開了本次座談會的序幕：“學校應如何進一步豐富這些特色內容？在教育教學工作中，我們又該如何充分發揮教師的專業特長，讓他們起到示范引領作用，從而將個人發展與學校發展緊密結合，打造出更多的學校特色，推動學校實現高質量發展？”
在座談交流的精彩環節中，共有15位擁有各自專業特長的教師進行了熱烈的發言與深入交流。其中，生物科學專業的科學老師宋佩君，生動地分享了以中草藥為核心主題的科學特色社團活動，該社團已初步構建了內容豐富、特色鮮明的課程體系。水墨畫專業的美術科組長謝琛老師，詳細闡述了水墨社團的工作進展及成就，特別指出“筆墨游戲”課程不僅榮獲羅湖區第三屆品質課程稱號，還成功出版了配套教材，進一步提升了課程的影響力。足球專業出身的體育科組長李圣斌老師，則從全新的視角出發，探討了足球與其他學科融合的可能性。他通過實例說明，如利用足球數據分析來培養學生的數學思維能力，以及圍繞足球文化開展語文寫作活動，能夠促進學生的全面發展與跨學科學習。此外，音樂科組長劉思貝老師也發表了獨到見解，她認為將陶笛引入課堂教學是對音樂教育理念的重要更新。隨著時代的不斷進步，教師們應持續探索與創新，并透露未來將致力于深化陶笛與各學科的融合，讓藝術教育真正滲透到校園的每一個角落，惠及每一位學生。
接著，張弘發表講話。她指出，從老師們的發言中，她深切地感受到了老師們的成長歷程、豐碩收獲以及當前所面臨的各種挑戰。這正是本次會議的核心意義所在——通過交流與分享，為學校的教學工作指明一個更加明確的方向；诖耍瑥埡脒M一步提出了兩個建設目標：一是標準化建設，二是特色化建設，并為此規劃了三條實施路徑：
一是課堂：加強課堂教學，普及特長發展。致力于培養每位學生都能擁有自信，同時發掘并培養他們的特長，讓每一位朝陽學子都能熠熠生輝。
二是社團：優化社團組織，選拔潛力新苗，培育濃厚興趣。通過精心組織社團活動，選拔有潛力的學生，并激發他們的興趣愛好，確保成長目標的切實落實。
三是比賽：積極參與比賽活動，提升訓練成績，展示學校風采。鼓勵學生參與各類比賽，不僅要提高訓練成績，更要注重展示成果的質量，讓每一次比賽和演出都能充分展現學校的風采與實力。
最后，湯文欽對本次會議進行了總結，主要圍繞兩大主題展開：第一是如何正確認識并發揮個人特長，第二是如何實踐。他強調了教師工作的專業性，并指出，在專業領域內擁有特長的教師，是那些能在專業基礎上進一步展現獨特才能的人。將這些專業特長轉化為學校特色和發展方向，實現個人專業成長與學校發展相融合，具有深遠的意義。教師的特長是學校不可或缺的寶貴資源，因此，具備專業特長的教師應充分發揮自身優勢，而學校也將全力提供支持，搭建平臺以促進教師發展。而實踐的實施策略，即張弘提出的三大路徑：課堂、社團與比賽。課堂是基礎，社團則是培養具有專業特長和興趣學生的有效途徑。在此基礎上，他還補充了四點重要建議：一是持續研究與學習：教師應保持對專業領域的持續研究和學習的熱情，因為藝術與專業知識是無止境的。二是緊跟學校發展：在發揮個人特長時，教師應緊密結合學校的發展規劃，保持思想的高度一致性。三是創新思維：教師應具備創新思維，結合個人特長，探索出獨特的發展道路，有望成為該領域的專家。四是如何落實：收集每位教師的工作設想，教師將自身專業成長和學校發展相結合，形成“一師一方案”，納入學？傮w規劃。
教師是推動學校蓬勃發展的核心動力，而擁有專業特長的教師，則構成了學校核心競爭力的重要基石。在東曉小學這片沃土上，15位專業特色教師將把個人成長軌跡與學校的發展藍圖緊密相連，充分發揮自身的專業優勢及示范作用，以崇高的師德風范、精湛的業務能力和豐碩的教育成果，回饋社會，為學校的卓越發展注入不可或缺的重要力量！
。ㄎ模狐S燕璇/圖：宋佩君）
