為營造濃厚的書香校園文化氛圍，提升青年教師的專業素養，6月8日下午，太白實驗學校“青衿社”成功舉行2026年春季學期第三次研修活動。本次活動以“經典潤書香，共讀促成長”為主題，聚焦《愛彌兒》《民主主義與教育》《給教師的一百條建議》等教育名著，通過沉浸式分享、思辨研討與成果共創，引領青年教師在經典中汲取力量，在實踐中拔節生長。
活動伊始，各小組以獨具匠心的形式呈現了對經典名著的深度研讀成果！扒嘌兄小苯M的田巧鳳老師聚焦盧梭的《愛彌兒》，強調教育應尊重兒童天性、遵循成長規律，而非成人觀念的強行灌輸，“教育不是制造，而是喚醒”。“雨露均沾組”的林彩虹老師和朱婉麟老師不約而同地聚焦費曼學習法，通過小老師“講給別人聽”和“輸出倒逼輸入”的機制，內化自己的知識體系！傲呅螒鹗俊苯M的張麗萍老師圍繞杜威的《民主主義與教育》，突出學生經驗的可貴與教育的生成性！拔灮鸺恰苯M全體成員共同上臺，結合蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，呼吁教育者從“抽象標簽”走向“看見具體兒童”，為每個孩子搭設適切的臺階。
經典不只有溫度，更應有回響，在熱烈的分享之后，活動進入思辨研討與答疑互動環節。彭倩文老師、張老師先后分享其真實教學經歷中的困惑與思考，真誠的講述引發了在場青年教師的強烈共鳴。
隨后的答疑互動環節更是“干貨”滿滿。藍春霞老師結合豐富的一線經驗，分享了建立規則意識、正向引導以及巧妙處理“告狀”的實用策略，強調“規則要可視化，反饋要及時化”；張家友老師從課堂節奏調控、多感官參與、短時聚焦訓練等角度給出了具體可操作的方法，讓在場老師頻頻點頭記錄。
思想的碰撞最終要走向行動，在成果共創環節，四個小組結合整場活動的收獲，圍繞“課堂實操小貼士”展開頭腦風暴，將智慧凝練成一條條可直接落地的教學與班級管理建議，并依次上臺匯報。
活動尾聲，學校黨支部書記、校長饒繼新為本次研修作總結發言，他充分肯定了青衿社教師們在共讀中展現的思考力與實踐力，并寄語全體青年教師：“從經典中尋找教育的源頭活水，在共讀中激蕩教育的思想火花”。
以書為媒，以思為橋，本次共讀研修活動，不僅是一次教育經典的深度巡禮，更是一場教育初心的集體喚醒，從沉浸式分享到思辨碰撞，從答疑解惑到成果共創，太白實驗學校青衿社的青年教師們在共讀中照見彼此，在實踐中反哺課堂。學校將持續搭建各類研修成長平臺，全方位為青年教師讀書研學、實踐提升提供支撐保障，愿大家常讀常思、篤學踐行，不斷精進教學，綻放青年教師育人光彩。
撰稿：梁水星
