2026年7月3日，第二屆全國“在地化”課程研究共同體學術論壇暨全國義務教育教學改革實驗區（云巖區）交流展示活動在貴州省貴陽市實驗小學舉辦。本次活動由全國“在地化”課程研究共同體、貴州省貴陽市云巖區教育局、東北師范大學教育學部、東北師范大學率性教育研究中心聯合主辦。原國家督學，現教育部基礎教育課程改革指導組專家成尚榮，國家教材委員會專家委員會委員、國家督學于偉，東北師范大學教育學部副部長王澍，貴州省教育廳黨組成員、副廳長周進，云巖區委副書記、區長劉仁好等領導出席活動。來自北京、上海、遼寧、黑龍江等全國多省市教育同仁共話課程改革之道，共謀育人新篇章。
深圳市靖軒小學黨支部書記、校長王丹受邀出席大會，并作了題為《從一株草木出發，讓經典在校園自然生長》的學術報告，其創新實踐與深刻思考獲得與會專家及全國教育同仁的高度評價。王丹書記立足學校教育教學實際，直擊傳統課程脫離本土文化根基、難以持久滋養學生的痛點，系統分享了靖軒小學“在地化”課程改革的探索歷程與實踐成果。她提到，學校堅持問題導向，從構建學？臻g到完善課程體系，再到建立長效機制，走出了一條具有靖軒特色的課改之路：
一是打造可觸可感的文化空間。靖軒小學建設了一座集觀賞、體驗、探究于一體的“詩經草木園”，將抽象的經典文字轉化為具象的自然景觀，讓校園成為“流動的教科書”。
二是構建五育融合的課程體系。研發適配學生成長規律的《詩經》·草木課程體系，打破學科壁壘，實現德智體美勞深度融合，讓學生在識草木、讀經典、悟文化中全面提升核心素養。
三是建立詩意浸潤的長效機制。通過常態化開展主題實踐活動，讓詩意教育滲透至日常學習生活，使中華優秀傳統文化真正滋養童年、照亮未來。
王丹書記強調，課程的終極愿景是“讓經典從一株草木出發，在校園里自然生長，在每一個孩子心中生根發芽”。這一理念引發了現場強烈共鳴。與會專家對靖軒小學的探索給予了高度評價。于偉教授認為，靖軒小學踐行了一種鮮活而溫暖的“親知教育”，通過將千年經典巧妙融入校園空間，讓古老的文字變得可觀、可觸、可感，實現了兒童與經典的親密對話，讓教育在潤物無聲中回歸本真。 王澍教授則指出，“在地化”研究是根植于本土土壤的創造性轉化，學校既要立足當下回應育人需求，更要站在未來的高度審視當下的決策，讓教育真正成為面向明天的準備。
此次學術交流不僅全方位展示了靖軒小學“在地化”課程改革中的創新實踐與階段性成果，也為全國同行提供了可復制、可借鑒的校本案例。學校將以此次論壇為契機，持續深化課程改革，推動“讓經典落地、讓文化生根”的教育探索走深走實，為培養具備深厚文化底蘊的時代新人貢獻靖軒智慧。
圖文：校辦
