為深入落實“雙減”教育政策，創新低年級綜合素質評價方式，踐行以生為本的育人理念，讓低年級學生在輕松愉悅的氛圍中展現學習成果，深圳市羅湖區湖貝小學精心組織一、二年級全體學生開展陽光綜合素養測評活動。本次測評以趣味闖關、情境體驗為主要形式，將知識考查融入游戲互動，同時凝聚家校合力，在老師們與家長志愿者的協同護航下，整場活動有序開展、暖意融融。
本次陽光測評由學校統籌規劃，一二年級語文、數學、英語、科學各科教師提前研討、精心籌備，結合低年級學生年齡特點與各學科核心知識點，立足學科特色設計層層遞進、環環相扣的趣味測評關卡。老師們跳出單一的知識考核框架，將學習內容轉化為生動有趣的闖關任務，把嚴肅的測評考場變成充滿童趣的“智慧樂園”。從字詞認讀、口語表達的語文闖關，到趣味口算、拼搭七巧板的數學挑戰，再到英文認讀、科學實踐等特色項目，各個關卡銜接有序、設計巧妙，既兼顧知識基礎性，又突出趣味性、實踐性，真正實現“玩中學、學中評、評中長”的評價目標。
活動現場氣氛熱烈而有序，處處洋溢著童真與活力。孩子們手持闖關卡，化身自信滿滿的小小闖關者，精神飽滿、興致盎然地穿梭在各個測評點位。面對不同學科的挑戰，大家大膽表達、認真思考、從容應答，時而認真拼讀字詞，時而快速思考計算，時而大方展示口語，積極投入每一項測評環節，在輕松的互動中大膽展示自我，充分展現了湖貝學子陽光自信、樂學善思的精神風貌。家長志愿者們耐心引導、細致觀察，用鼓勵的話語、溫和的評價陪伴學生闖關，及時記錄孩子們的表現，用多元化評價關注每一位學生的成長閃光點，讓測評不再是壓力，而是一次快樂的成長體驗。
本次陽光測評的順利開展，離不開家校同心的暖心助力；顒忧捌冢瑢W校積極發動家長志愿者參與保障工作，得到家長們的踴躍響應與大力支持。測評當日，各位家長志愿者準時到校、按時到位，主動認領秩序維護、關卡協助等志愿服務崗位。在各個活動區域，家長志愿者們認真值守，有序引導學生排隊等候，提醒孩子們遵守活動規則，配合教師做好現場組織、安全看護等工作，用細心與耐心守護活動全程，成為陽光測評現場一道溫暖的風景線。家校雙向奔赴、密切配合，既保障了測評流程順暢高效，也進一步拉近了家校距離，豐富了家校共育的實踐形式。
此次一二年級陽光素養測評，是湖貝小學優化低年級評價體系、落實減負提質的一次生動實踐；顒哟蚱屏藗鹘y評價的局限，以趣味化、過程化、綜合化的評價方式，呵護低年級學生的學習興趣，尊重孩子的成長規律，讓評價更有溫度、教育更有童趣。同時，家長志愿者的全程參與，搭建起家校協同育人的堅實橋梁，彰顯了湖貝小學家校同心、攜手育人的教育初心。
未來湖貝小學將繼續深耕多元評價改革，持續優化陽光測評形式，不斷豐富素養評價內涵，堅持五育并舉，以更靈活、更暖心的評價方式助力學生全面、健康、陽光成長，讓教育回歸本真，讓成長充滿快樂與力量。
文：康唯
圖：張靜
