2026年6月26日上午，深圳市羅湖區翠竹水貝學校的操場化身為一個充滿童趣與夢想的“APEC國際少年村”。一、二年級的“小珠貝”們手持“APEC探索護照”，在歡聲笑語中完成了一場別開生面的期末陽光綜合測評。本次活動以“深圳與世界‘童’行——我是APEC小小外交官”為主題，是學校深入貫徹“雙減”政策、全面落實“五育并舉”理念的一次生動實踐，也是對我！兑弧⒍昙壠谀┓枪P試測評暨陽光綜合評價實施辦法》的創新探索。
本次測評活動秉承“潤物細無聲”的體驗式教育理念，將語文、數學、科學、英語、體育、勞動學科素養有機融入“小小外交官”的角色扮演與“環球探索之旅”的任務挑戰中。將評價場景從考場轉移到“國際峰會”現場，讓每一個測評站點都成為一個情境化的學習場域。
本次活動的一大亮點是將人工智能輔助測評自然融入各學科站點。通過動畫視頻發布任務指引，為孩子們營造沉浸式探索氛圍。各學科站點，學生借助平板電腦完成答題、拖拽匹配、人機交互等任務，系統實時判斷正誤并給予鼓勵性反饋，讓評價過程既精準又充滿溫度。這種“人機協同”的測評方式，不僅提升了任務交互的趣味性和效率，更讓教師能夠從重復性評判中解放出來，將更多精力投入到觀察學生思維過程、給予個性化指導中，真正實現了技術服務于育人本質。
此次“樂考”不僅是學科知識的檢閱，更是核心素養的綜合展示。每一個任務都指向學生的全面發展：在“中華語言文化館”中培養審美情趣，在“智慧城市設計院”中發展思維品質，在“自然探索生態席”中激發探究興趣，在“世界伙伴運動營”中學會合作競爭，在“生活技能萬花筒”中養成勞動習慣。孩子們在跨學科的任務情境中，實現了道德情感、智慧水平、身心健康、藝術修養和勞動技能的協同發展，這正是“五育并舉”在課程評價改革中的落地生根。
整個測評過程摒棄了令人緊張的等級分數，代之以滿載鼓勵的“友誼印章”。孩子們手持護照，自主探索，在游戲化、情境化、模塊化的任務中，將一學期的所學所獲自然流露。沒有焦慮，只有挑戰成功的喜悅；沒有壓力，只有幫助“國際伙伴”的自豪。一張張笑臉、一枚枚印章、一聲聲問候，見證了“雙減”政策下，教育回歸本真、童年煥發活力的美好圖景。后期，學校還將為學生頒發“卓越小外交官”勛章，讓成長的足跡熠熠生輝。
本次陽光測評活動，是我校課程改革與評價創新的一個縮影。它將國際理解教育主題與兒童的生活經驗、學科素養深度融合，讓每一個孩子都成為學習的主人、展示的主角。我們堅信，這樣充滿溫度與深度的教育，必將助力每一位“小珠貝”在未來的成長道路上，自信包容，智匯天下，與世界同行！
（文：李玥；圖：吳澤濤）
