5月14日下午，翠竹外國語實驗學校英語科組一二年級新質課堂展示活動在二校區電教室順利舉行，本次展示課題是牛津英語一年級下冊Unit6Howdoanimalsgrow？一年級陳春霞、二年級周子程兩位老師圍繞“蝴蝶生命周期”主題，帶來兩節生動的低年級英語課，將語言學習與生命認知巧妙融合。翠竹外國語實驗學校麥銳良總督學，戴云娜主任，李丹萍主任，各年級英語老師代表參加此次活動。
陳春霞老師的一年級拓展聽說課創設“池塘動物聚會”情境，通過變色龍猜謎、蝴蝶成長動畫點燃學生興趣。她借助AI生圖功能，將學生創編的句子“My wings are pink and beautiful”轉化為個性化動畫，讓語言輸出可視化。四人小組分工復述活動中，學生結合板書圖片按順序描述生長過程，在協作中強化“egg→caterpillar→cocoon→butterfly”的句型運用。
周子程老師的二年級閱讀課以“Magic Egg”魔法蛋為主線，從禽蛋破殼動畫引入蝴蝶生長主題。課堂上，TPR全身反應法貫穿始終：學生用雙手比圓說“egg”、食指并攏彎曲挪動模擬“caterpillar”、環抱手臂模擬“cocoon”、張開手掌展示蝴蝶翅膀，將抽象詞匯轉化為具象動作。AI工具的應用拓展了學習邊界，學生用“How do ____ grow?”句型提問，實時獲取“slikworm”蠶、“cat”貓等更多動物生長過程圖，延伸“萬物生長”的認知，課堂的最終環節還融入了“Growingcanmakeusbetter”的生命成長教育。
兩節課均以生命成長為核心，通過情境化設計降低學習難度，在詞匯拆分、對比類比中突破難點，從跟讀模仿到角色創編實現句型遞進。學生在排序任務中梳理生長邏輯，在主題升華中聯想自身成長，實現語言能力與思維品質的同步提升。
活動最后，英語老師們圍坐在一起評課，既肯定了兩節課在情境創設、技術賦能等方面的亮點，也針對環節銜接、學情適配等細節提出了務實建議，為后續課堂教學的優化完善提供了方向。英語科組全體老師也將繼續探索新質課堂構建路徑，在研思共進中打磨優質課堂，賦能學生核心素養穩步提升。
