為深化融合教育實踐，構建家校協同育人新格局，助力特殊需要學生家庭掌握科學干預方法，2026年4月29日下午，深圳市蓮南教育集團安芳小學以“接納與陪伴”為主題，召開融合教育學生家長賦能會議。學校黨支部書記、校長莫躍輝，德育處主任李波，資源教師劉暢、王心萍，心理咨詢師繆育紅及全體融合教育學生家長共同參與，共話成長，共育未來。
會議伊始，劉暢老師從功能定位、師資團隊、課程體系及家庭配合要點四個方面，系統介紹了學校資源教室的建設與運行情況。她通過案例與數據展示，向家長呈現了資源教室如何通過“認知訓練”“情緒管理”“社交技能”三大核心課程，為特殊需要學生提供精準支持。她還向家長反饋了近兩個月資源教室的課程開展情況與學生學習成效，學生在專注力、情緒表達等方面取得顯著進步，讓家長直觀感受到專業支持的力量。
隨后，心理咨詢師繆育紅老師，以《家庭干預與高效親子溝通》為題，開啟了一場溫暖而深刻的專題講座。她結合小學階段兒童身心發展規律，引導家長以“特別”視角重新定義孩子：通過多元智能理論，發現孩子在藝術、運動等領域的獨特優勢；針對注意力缺陷、社交障礙等常見問題，剖析生理與發展成因，幫助家長理解“調皮”背后可能是孩子難以自我調節的困境。
講座中，繆老師還分享了實用的教育應對策略，引導家長發掘孩子的閃光點，充分了解學校全方位心理支持體系，并從建立溫暖信任的親子關系、強化家校協同溝通、堅持因材施教、運用積極行為ACT干預策略、主動尋求專業支持、以家庭為訓練場開展日常干預等六個方面，為家長提供了具體可操作的家庭支持方法，助力家長科學陪伴孩子成長。
會議尾聲，學校黨支部書記、校長莫躍輝在總結講話中強調家校共育對融合教育工作的核心作用，坦言融合教育之路雖充滿挑戰，但意義深遠。他也對家長提出三點希望：一是坦然面對、積極接納孩子的獨特性；二是重視教育的及時性，發現問題及時與學校溝通反饋；三是堅定信心，與學校攜手同行、同向發力，共同為孩子搭建包容、支持的成長環境。
此次融合教育家長賦能會議，不僅為家長普及了科學的教育理念與實用方法，更拉近了家校距離，凝聚了教育合力。安芳小學將持續深化融合教育實踐，通過“一生一檔”動態跟蹤、家校月度聯席會議等機制，為特殊需要學生提供更精準的支持。
教育是靜待花開的藝術，更是攜手共進的旅程。安芳小學將以更專業的服務、更溫暖的陪伴，與家長同心同行，讓每一朵“不一樣的花”都能在陽光下自信綻放！
圖：魏子仰，文：劉暢，校審：學校辦公室
