沒有平板，網速不快，我們能否擁抱智慧教育？太白實驗學校的青年教師們用一場研修給出了答案：從教室里的那塊大屏出發，用好手邊的免費平臺，一樣可以邁向“師-生-機”協同的教學新生態。
2026年4月27日下午，太白實驗學校青衿社（青年教師發展共同體）以“信息技術賦能新質課堂”為主題，開展本學期第二次研修活動；顒犹匮钲谑辛_湖區教育科學研究院李艷芳主任作專題講座，學校副校長張統洲、辦公室主任吳濤、教科室主任鐘勇彬、教導處負責人李志虎、黨建主任李征誼及青衿社全體教師齊聚一樓電教室，共赴一場“云端賦能、提質成長”的智慧盛宴；顒佑神R蘭鈞老師主持。
太白實驗學校是一所“民轉公”學校，數字化基礎相對薄弱，面對“智慧教育”“人工智能賦能教學”等熱詞，不少青年教師的第一反應是困惑與退縮：“我們沒有平板”“網速還不夠快”……
李艷芳主任在開場中直言理解老師們的困境，更給出了破局的勇氣：“你們的困難我懂，但這恰恰是我們相聚的原因，我們今天要探索的，不是由最先進設備堆砌的理想國，而是如何在現有條件下邁出第一步。”李主任分享了自己從教32年的經歷，鼓勵老師們：“從一塊教學大屏起步，用好觸手可及的工具——教室里的電子大屏、手機里的班級空間、免費的AI應用平臺，一步步走向‘師-生-機’三元協同的智慧課堂新生態。”
李主任系統解讀了“師-生-機”協同課堂的核心內涵并形象地指出：“教學不再是單向傳遞，而是一個持續運行的系統，教師通過AI了解學生，學生通過AI獲得支持，AI在教師規則與學生行為之間不斷調整！崩钪魅沃攸c推介了羅湖智慧教育云平臺，作為羅湖區“教學評一體化智能體”的核心研發與推廣者，李艷芳主任現場演示了這一工具的強大功能。
李主任還分享了羅湖區在教育教學數字化方面的頂層設計與未來規劃，李主任鼓勵教師們積極參與學校申報“央館智能研修平臺培育！，通過低成本的設備改造，實現課堂行為的AI分析，為教師專業成長提供數據支撐。
互動交流與答疑環節，各位教師結合教學實際問題積極提問，李主任針對性指導解惑。李艷芳主任的講座，既有一線教師的溫度，又有區域專家的高度，她留給太白實驗教師的不是遙不可及的技術藍圖，而是一套可操作、可復制、可推廣的行動路徑，讓各位教師收獲滿滿。
活動最后，副校長張統洲作總結發言。他動情地說：“今天的講座，不僅是一場技術培訓，更是一場思想破冰，我們看到了起點，也看到了路徑。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成，希望每一位青年教師都能從今天開始，用好一塊大屏，用好云平臺，讓技術真正賦能我們的課堂，賦能每一個孩子的成長！
此次青衿社研修活動，以黨建為引領，立足學校數字化教學難題，為青年教師搭建起務實高效的成長平臺。李艷芳主任的專題指導，讓大家明晰了從一塊教學大屏到“師—生—機”協同的實踐路徑，太白實驗學校的青年教師們正在黨建引領下，以開放的心態、務實的行動，擁抱教育數字化轉型，為羅湖新質教育探索貢獻太白力量。
撰稿：莊友娜、田巧鳳
