春風送暖，研學正當時。為落實“每周半天計劃”，讓學生走出校園、觸摸城市溫度，4月22日，太白實驗學校四（3）班的同學們懷揣好奇與期待，前往深圳天河城金啤坊文化街區，開展了一場“工業遺存煥新”主題實地考察活動。同行的有副校長張統洲、教科室主任鐘勇彬、教導處負責人李志虎、黨建主任李征誼，以及張麗萍老師、田巧鳳老師和四位家長義工代表。同學們在行走中觀察，在體驗中思考，解鎖“更新讓生活更美好”的深層意義。
行前準備，細致有序。出發前，四（3）班各小組在張麗萍老師的帶領下，認真檢查《小小城市觀察員任務單》、水杯等物品，重溫“文明觀察員公約”，牢記“輕聲細語、文明有禮、認真記錄、團結協作”的準則，一個個眼神堅定又專注，滿心期待著這場與工業遺存的奇妙相遇。
走進金啤坊，時光與創意碰撞出別樣火花。這里曾是陪伴深圳人多年的金威啤酒廠，如今在“最少干預”的改造理念下，成為集工業遺跡與潮流藝術于一體的文化街區，29座巨型白色發酵筒倉、斑駁的紅磚老墻、縱橫交錯的工業管道，都在訴說著老廠房的過往故事，而新增的休閑座椅、藝術展覽、光影裝置，又為這片空間注入了鮮活生機。
沿著筒倉森林劇場、工業遺存走廊的路線，同學們以小組為單位，開啟了沉浸式觀察之旅。大家手持任務單，化身“小小城市觀察員”，分工協作、各司其職：有的同學駐足凝視，仔細記錄被精心保留的老痕跡——銹蝕的發酵罐、帶有歲月印記的老磚墻，還有采用“金繕”工藝修補的舊瓷磚，仿佛在與一段工業歷史對話；有的同學穿梭其間，細心發現新增的功能空間，從充滿藝術氣息的展覽展廳，到舒適便捷的休閑區域，每一處新變化都讓大家眼前一亮；還有的同學認真對比同一場地的“舊功能→新用途”，在筆記本上詳細標注“發酵罐車間→藝術展廳”“酵母間→多功能廳”的轉變，深刻感受改造的智慧與魅力。
訪談交流，收獲滿滿。在“金啤坊”遺留的啤酒工業釀造車間里，講解員劉叔叔帶著同學們圍在巨大的糖化罐前，他拍了拍锃亮的罐體，笑著說：“孩子們，啤酒的第一步就像煮一鍋‘大麥粥’——麥芽粉碎后混入熱水，在糖化罐里讓淀粉悄悄變成糖漿”。隨后他向孩子們科普了啤酒生產的流程，讓學生清晰地了解一樣商品產生背后的故事。還向孩子們介紹了他們最感興趣的，目前保留完整的巨大的發酵罐，學生通過觀察對比發現，原來工業生產的發酵罐是現在精釀發酵罐的數倍。
在老師們的鼓勵下，同學們鼓起勇氣，禮貌地向現場工作人員發起提問，“這里的發酵罐為什么要保留下來？”“改造時怎么保護這些老建筑的？”“平時會在這里舉辦哪些活動？”一個個稚嫩的問題，得到了耐心細致的解答。大家認真傾聽、及時記錄，在交流中收集真實反饋，也學會了禮貌溝通、大膽表達，進一步加深了對“金啤坊”改造理念的理解。
小組研討，思維碰撞，F場預留的交流時間里，各小組圍坐在一起，分享自己的觀察發現和收獲感悟，提煉金啤坊“新舊共存”的改造經驗，還熱烈地初步討論起來——如何將這種“保留精華、適度創新”的思路遷移到校園改造中，讓自己的校園變得更美好。有的同學提議“保留校園里的老樹木，在周圍設置休閑座椅”，有的同學建議“利用閑置角落打造小型展覽區”，一個個奇思妙想，展現著孩子們的創造力與責任感。
畫里抒懷，定格美好；顒游猜，老師組織同學們分享“畫一畫”作品，大家用畫筆勾勒出金啤坊最打動自己的場景：有的畫下了高聳的筒倉群，有的描繪了紅磚與玻璃幕墻的碰撞，還有的用色彩記錄下自己眼中“舊時光與新活力”的美好瞬間。老師還特別強調，希望同學們回校后，結合本次考察的所見、所聞、所思，完善自己的微報告，將實踐中的收獲轉化為成長的力量。
此次金啤坊探訪活動，將觀察、記錄、訪談、合作融為一體，讓同學們在真實的情境中，不僅領略了工業遺存的獨特魅力，更讀懂了“城市更新”的意義——不是推倒重來，而是在保留歷史記憶的基礎上，賦予空間新的生命力。
太白實驗學！懊恐馨胩煊媱潯，讓教育走出課本，讓成長觸手可及。相信四（3）班的同學們，會帶著本次實踐的收獲與感悟，保持好奇心與探索欲，學會用眼睛發現美好，用心靈感受變化，用行動創造價值，在未來的日子里，繼續在實踐中成長，在探索中前行！
撰稿：田巧鳳
