為深入貫徹羅湖教育的“1-4-10-4”發展戰略，落實建設區教師隊伍“五環一體”高質量發展培養體系，4月15日，羅湖區教科院院長李春娥、副院長黃偉龍攜小學多位教科研專家、教研員走進羅芳小學， 深入開展2025屆新教師“10項基本功”過關考核暨教育教學常規視導。本次活動以“聚焦課堂提質，賦能教師成長”為核心，覆蓋語文、英語、道法、體育、綜合等多個學科，15位教師登臺授課，通過課堂展示、專家點評、深度研討等環節，實現以研促教、以評提質，為羅芳小學教育教學高質量發展注入強勁動力。
本次授課教師涵蓋各學科骨干教師與青年教師，形成“老帶新、新促老”的教研氛圍。授課班級覆蓋一至六年級不同學段，兼顧不同年齡段學生的認知規律與學習特點，聽課教研員、陪同行政及各科教師全程參與，構建起全員參與、全學科覆蓋的教研格局。
課堂展示結束后，羅湖區教科院教研員團隊分學科開展評課研討活動。各教研員結合課堂實際，從教學目標設定、教學環節設計、師生互動實效、學情把握等維度，對每一節課進行點評。教研員們充分肯定了教師們的教學亮點：授課教師能緊扣新課標要求，立足學生核心素養發展，教學設計邏輯清晰、環節緊湊；課堂互動形式多樣，充分調動學生參與積極性；教師教態自然、語言生動，展現了扎實的教學基本功。同時，教研員們也針對教學中的細節問題提出建設性意見，建議進一步優化課堂提問設計，增強問題的啟發性與層次性；注重分層教學，關注不同層次學生的學習需求；加強學科融合，讓課堂教學更具綜合性與實踐性。
溫永權書記、校長就學校在新質教育方面工作展開了匯報，全面展示學校黨建領航筑根基、專業賦能促成長的教師隊伍建設成果，系統介紹教師隊伍結構、“五環一體”星級教師培養體系、黨建引領師德師風建設及“啟航—續航—領航”三階教師成長工程，呈現學校以走進沙灣河PBL項目式學習、實踐提升、專業培訓為抓手，推動教師專業發展與教育科研提質的扎實成效。最后匯報了近年來學校在數智化、新質教學所取得的一系列成果。
隨后，區教科院各學科教研員逐一反饋聽課意見，充分肯定學校語文科組教研實效、信息課堂思維引導、勞動教育基地建設、道法課堂規范落實、綜合學科項目式探究、英語情境教學、體質健康、美術本土文化融合等亮點，同時圍繞小組合作、AI賦能、課程頂層設計、課堂生成性、評價標準、文化挖掘、數智化融合、分層教學等方面提出針對性優化建議。深圳市羅湖區教科院綜合改革創新辦主任肖莉就沙灣河項目式學習、跨學科課標整合、智能體建設等方向給出專業指引。黃偉龍副院長高度評價學校課程規范、教研高效、體質健康成果突出，表示教科院將全力提供資源支持。溫永權書記、校長代表學校致謝，承諾將全面梳理落實指導意見，優化方案、細化舉措，持續深化教育教學改革，推動學校教育高質量發展。
本次“破繭”教學研討活動，既是羅芳小學教師教學能力的一次集中展示，也是羅湖區教科院對學校教學工作的一次全面督導。教研員的專業指導，為教師們指明改進方向，讓本次“破繭”活動成為教師成長的“加油站”。活動以課堂為核心，以教研為紐帶，不僅為教師搭建了交流學習、展示自我的平臺，促進了教師專業素養的提升，也為學校深化課堂教學改革、優化教研生態奠定了堅實基礎。羅芳小學將以本次“破繭”活動為契機，梳理總結教研成果，吸納教研員的指導意見，將優質教學經驗轉化為常態化教學實踐；持續深化“破繭”教研品牌建設，常態化開展課堂研討、專家指導活動，聚焦教師成長與課堂提質，不斷探索教育教學新路徑；立足五育并舉，深耕課堂主陣地，讓每一位教師實現自我突破、破繭成長，讓每一位學生在優質課堂中全面發展，奮力譜寫羅芳小學教育教學高質量發展新篇章。
