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　　為進一步系統梳理“詩經·草本”項目的實施成效與實踐經驗，推動傳統文化教育、勞動教育與學科教學的深度融合，2026年4月2日下午，深圳市靖軒小學組織四至六年級班主任召開了項目推進經驗分享會。
　　會議伊始，校長辦公室主任王一茗從項目設立背景出發，深入闡釋了“詩經·草本”項目的育人理念。她指出，該項目旨在以課程為抓手，實現德育的內化與無痕滲透，幫助教師們更清晰地把握項目的核心目標與實施細節。
　　隨后，黨支部書記、校長王丹分享了項目在探索與實踐過程中的心得。她強調，要明確下一階段的協同育人方向，充分發揮項目的載體作用，承載多重育人目標，最終實現師、生、家、校四方協同發展、共同成長。
　　在經驗分享環節，與會班主任結合教學實際暢所欲言，生動展現了項目化學習的實踐成果：
　　一是以勞樹德，親近自然。教師們以觀察記錄為起點，引導學生在播種、澆水、養護的過程中感知生命律動，初步養成責任意識與良好的勞動習慣。
　　二是以文化人，浸潤經典。通過將《詩經》篇目研讀與草本知識辨識相結合，讓學生在誦讀經典中感受傳統文化魅力，實現文化熏陶與實踐體驗的同頻共振。
　　三是以研促學，提升素養。鼓勵學生化身“小小研究員”，圍繞植物生長、土壤養護等真實問題展開探究，在發現、思考與解決問題的過程中提升協作能力；并通過撰寫種植日志、梳理實踐報告，形成可復制、可推廣的項目成果各年級立足學段特點，層層遞進、各有側重，充分體現了因材施教的教育智慧。
　　未來，深圳市靖軒小學將繼續深耕“詩經·草本”特色項目，堅守育人初心，不斷優化實施路徑。學校致力于讓學生在沉浸式實踐中全面發展，讓教師在協同教研中共同進步，奮力打造傳統文化與勞動教育深度融合的育人典范。
　　
　　文稿：宋靜
　　圖片：楊施敏