為持續深化課堂教學改革，推動信息技術與學科教學深度融合，著力打造高效、優質的新質課堂，2026年4月2日，深圳市水田小學開展第一期新質課堂展示活動。本次活動以智慧教學為核心抓手，聚焦課堂提質增效與教學創新實踐，全面展現了學校在數字化教學領域的積極探索與顯著成效。
活動現場，王禹森老師執教五年級數學《有趣的測量》一課，以信息技術與實物探究深度融合的創新教學樣態，呈現了一堂高效生動、兼具趣味性與思維深度的智慧課堂。課堂開篇，王老師以阿基米德測皇冠的經典故事視頻導入，快速點燃學生的探究熱情；課堂結尾，巧妙呼應開篇情境，構建起完整的教學閉環，讓教學邏輯更嚴謹、更具連貫性。教學過程中，王老師創新采用“雙線并行”教學模式：一方面，依托飛象老師實驗平臺與C30投屏系統，直觀呈現數字化測量實驗全過程，實時發布探究任務、開展即時評價，讓科技真正融入課堂、賦能教學，切實提升課堂效率；另一方面，扎實組織學生開展實物操作實驗，引導學生親手實踐、自主探究、合作交流，在動手操作中深化對知識的理解，碰撞出思維的火花，真正實現“做中學、學中悟”。
整節課緊緊圍繞“等積變形”這一數學核心知識點展開，始終堅持以學生為主體，注重引導學生主動交流、大膽展示、深度探討。評課環節中，王立君主任對本節課進行了精準點評，他肯定了王禹森老師的教學創新與扎實功底，指出本節課將信息技術與實物探究深度融合，既體現了新質課堂的核心要求，又貼合學生的認知特點，情境創設鮮活、探究環節扎實。同時，王主任也提出了針對性改進建議，為后續課堂教學優化指明了方向。在王主任的引領下，在場教師展開深入交流，王老師的授課亮點獲得全體教師的高度贊譽與一致認可：情境創設貼近學生生活實際，有效激發學生學習內驅力；探究過程扎實深入、層層遞進，精準引導學生突破知識難點；多元評價體系科學完善，兼顧知識掌握與思維提升，不僅扎實落實了課堂知識目標，更實現了數學思維方法的提煉與升華，充分彰顯了水田小學新質課堂的獨特魅力與教學風采。
此次展示為學校后續系列活動順利開展奠定了堅實基礎、開好了頭，為全體教師搭建了交流經驗、互學互鑒、共同提升的優質平臺，有效推動了課堂教學模式的創新升級，助力教學質量穩步提升。未來，水田小學將持續深耕新質課堂建設，不斷深化信息技術與學科教學的深度融合，精進教學范式、創新教學方法，凝心聚力、篤行致遠，切實助力師生雙向成長、共同進步，持續推動學校教育教學工作高質量發展。
（文：胡媛淳；圖：吳澤濤）
