4月2日上午，羅湖區教科院副院長陳小波率學科教研專家團隊來到深圳市松泉實驗學校，開展2026年教師“十項基本功”過關考核與教學常規專項視導。學校黨總支書記曾挺宇、校長成卓攜教學團隊全程參與，以“公開課展示-分科評課研討-集中反饋提升”閉環式教研模式，全面檢驗新質教育落地成效，精準賦能教師專業成長與教學質量提升。
聚焦課堂：全學科公開課亮風采，新質課堂顯實效
本次視導覆蓋16個學科開設的31節常態公開課。新教師嚴格對標“十項基本功”要求，深度落地學！1+3+D”新質課堂教學模式，廣泛運用智能平板、國家中小學智慧教育平臺、羅湖教育云平臺AI智能體等數字化工具，將跨學科融合、項目式學習、體育走班制、學練賽一體化等特色實踐融入教學環節，實現從“知識傳遞”到“素養培育”的有效轉型，充分展現學校新質教育、數智賦能的實踐成果。
分科研討：精準評課把脈，靶向破解教學痛點
視導專家分學科開展評課研討，與授課教師、教研組深入交流，圍繞教學設計、課堂組織、學生主體性、教學評一致性、技術融合應用等維度逐一診斷點評。專家團隊在肯定AI賦能、跨學科實踐、教案規范等亮點的同時，針對說理訓練、時間把控、課標對接、考教銜接、思維可視化等關鍵問題提出具體改進建議，為各學科精準提質提供專業指引。
集中反饋：匯報展成果專家明方向聚力促提升
全體教研員與校領導召開集中反饋會議，學校工會主席薛海燕代表學校作新質教育實踐專題匯報，系統介紹學校以“融合筑基育新質、數智賦能育新人”為理念，在深耕新質教育、打造新質學校、創新新質課堂、完善新質評價、培育新質教師五大維度的探索成果：以“雙螺旋·深融合”構建小初銜接項目式課程，以“一體兩翼”夯實資源基礎，以“1+3+D”打造師生共育閉環，以“多元立體增值”打破唯分數評價，以“五環一體”推進教師分層進階成長，全面呈現學校新質教育體系化、可落地的實踐路徑。
聽取匯報后，教科院專家團隊對學校新質教育頂層設計與課堂實踐給予高度評價。陳小波副院長結合視導情況強調，要堅持“內容為王、AI輔助、邏輯為王、交流為王”，深化“教案變臉”與“N+1”課堂落地；針對學科發展均衡、歷史道法考教銜接、初三二輪復習“一天一案、一課一得”、薄弱學科小題訓練、百師助學等工作提出明確要求，為學校后續教學改進指明方向。
曾挺宇書記、成卓校長代表學校對區教科院的精準指導表示感謝，并表示學校將以本次視導為契機，全面落實反饋意見：持續夯實“十項基本功”，完善新質教師培養體系；深化“1+3+D”新質課堂改革，強化數智賦能與教學深度融合；緊盯中考備考關鍵環節，補齊學科短板，以新質教育推動學校辦學質量持續攀升。
本次視導全面檢驗了學校教學常規與教師專業能力，為新質教育縱深推進注入強勁動力。深圳市松泉實驗學校將以視導促規范、以研討促提升，深耕細作、守正創新，不斷擦亮數智融合、特色鮮明的新質教育品牌，為羅湖教育高質量發展貢獻松泉力量。
